新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版四年级上册数学教案：<平均数(六)>》,供老师们参考。

　　平均数教案

　　教学内容：苏教版四年级上册第49~51页例3、"练一练"和练习八第1~4题。

　　教学目标：

　　1、使学生经历用平均数刻画一组数据特征的过程，联系实际问题感受平均数的含义，建立平均数的概念;学会求简单平均数的不同方法，初步学会利用图形直观或具体数据估计一组数据的平均数。

　　2、使学生经历移多补少、先求和再平分、估算等寻求一组数据的平均数等活动，体会平均数是一组数据总体情况的反应;了解平均数在统计活动中的价值和作用，发展数据分析观念，积累熟悉活动的基本经验。

　　3、使学生主动参与数学问题的探究活动，能对别人的想法提出质疑或建议，初步培养乐于思考、勇于质疑的品质;体会平均数在现实生活中的广泛应用，增强应用数学的意识。

　　教学重难点：

　　重点：平均数的意义和计算。

　　难点：平均数意义的理解

　　教学过程：

　　游戏引入(课前)

　　移动小棒，使每行同样多，移动后，每行分别有几个。

　　一、瞧，这是什么?

　　最近啊，我们四年级正在举行踢毽子比赛。瞧，芳芳踢了三次，平均每次踢了4个。

　　你是怎么理解平均每次踢了4个呢?

　　(差不多每次4个)(可能每一次都踢4个)那就是可能第一次芳芳踢了4个，第二次芳芳也踢了4个，第三次芳芳还是踢了4个。那这有芳芳就平均每次踢了4个。

　　一定每次都是4个吗?还有其他可能的情况吗?小组可以讨论下，然后像老师这样，把你每次想的踢的个数在纸上涂一涂。(选两个学生作业纸)