新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版四年级上册数学教案：<平均数(五)>》,供老师们参考。

　　平 均 数

　　执教人： 葛 礼 云

　　教学内容：苏教版四年级上册教材第49-51页。

　　教材分析：

　　本节课是以学生了解平均数与认识条形统计图的知识为基础，结合对统计数据的分析来理解平均数的意义。这一知识既是前面所学知识的继续，又为以后学习统计的有关知识做准备。教材由比较男女套圈谁准一些，引出平均数，突出了平均数的实际意义与存在价值。学生在交流、观察、操作过程中感悟和理解平均数的意义，得出计算方法，学会运用知识解决生活中的实际问题。

　　学情分析：

　　学生已具备初步的统计知识，经历过数据统计的全过程，但对统计的数据分析较单一，本节课是第一次用平均数据进行分析。学生往往对平均数与实际数的联系与区别不是很清楚，需要教师的引导。

　　教学目标：

　　1.在具体的情境中，使学生经历和感知平均数产生的必要性，初步理解平均数的意义。

　　2.使学生经历探索求平均数的方法的过程，初步掌握计算平均数的方法，能运用平均数的知识解决简单的实际问题。

　　3.使学生进一步积累数学活动经验，发展数据分析观念，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的信心。

　　教学重点：理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。

　　教学难点: 理解平均数的意义。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，预设认知冲突。

　　1.谈话导入、回顾情景。

　　2.读懂统计图(一)，获取相关信息。

　　男女人数相等时，怎么比输赢?

　　3.读懂统计图(二)，获取相关信息。

　　男女人数不相等时，怎么比输赢?

　　二、讨论探索方法，理解平均数的意义

　　一、例题教学