新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版六年级上册数学教案：<复式折线统计图>》,供老师们参考。

　　教学内容：

　　北师大版小学数学六年级上册P61复式折线统计图

　　教学目标：

　　1、引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。

　　2、能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

　　重点难点：

　　体验复式折线统计图的优点。

　　教学过程：

　　一、情境印入，复习旧知

　　1、问题情境

　　根据5天的训练成绩，选拔一位同学去参加学校的跳绳比赛。

　　2、学生说理

　　为什么要选择张明去参加。

　　3、引导转换，复习旧知

　　你觉得用什么统计图来表示比较合适?

　　4、简单读图，感悟趋势

　　呈现张明和王星跳绳成绩统计图，学生读图，简述趋势，得出淘汰王星的结论。

　　二、学习新知，初步感悟

　　1、制造冲突，引发思考

　　(1)呈现刘辉的成绩的折线统计图，分析其进步趋势。(数据：204 206 208 212 216)

　　(2)设问：如果张明和刘辉要一决高下，谁获胜的可能性更大一些?

　　呈现两张统计图，让学生交流。

　　(3)引发思考

　　我们能不能再想个办法，对这两张图做个处理，使得我们能一下子就看出张明比刘辉进步得更快?

　　2、唤醒旧知，初步感悟。

　　(1)直接过度。

　　把两张折线统计图合并在一起。(合并后，两条折线都是白色)

　　(2)细节教学，引导学生发现同一种颜色的折线无法区别两人成绩。

　　揭题：复式折线统计图(板书)

　　(3)感悟优点。

　　相比刚才两张统计图，你觉得它有什么优点?(便于比较两组数据的变化趋势)

　　三、加深体验

　　呈现王芳7～15周岁体重变化情况统计图。

　　观察这张图，你了解到了什么?

　　在原图上加一条“标准体重”折线

　　再让学生评价一下王芳的体重发展情况?

　　四、巩固练习

　　出示题目：中国和美国在第25～29奥运会获金牌情况统计图(条形统计图)

　　(1)让学生绘制成复式折线统计图。(只描点连线)

　　(2)学生独立绘图。

　　(3)读图练习，再次体验。

　　(4)根据“中国是否可能在第30届奥运会上金牌继续保持第一”。引导学生观察复式折线统计图中反映两国夺金趋势。

　　五、练习。

　　P63 试一试

　　以上是《2019年北师大版六年级上册数学教案：<复式折线统计图>》的内容，更多北师大版六年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。