新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版五年级下册数学教案：<第四单元整理与复习>》,供老师们参考。

　　西师大版五年级下册《第四单元整理与复习》数学教案

　　教学内容：

　　1、回顾字母表示和数量关系、等式和方程的意义。

　　2、讨论方程与等式的关系。

　　3、交流写方程和解方程的基本方法。

　　4、简述用方程解决问题的基本步骤。

　　教学目标：

　　1、组织学生回顾方程的相关知识。

　　2、能从实际情境中找出等量并写出方程。

　　教学准备：

　　卡片、课件或小黑板。

　　教学过程：

　　一、讨论交流，会用字母

　　1、分组讨论：这个单元我们学习了哪些知识?有哪些问题值得注意?

　　2、出示教材111页2题，说出字母和字母式子表示的意义。

　　3、练习112页的1，2，3题。

　　4、小结：字母可以表示数和数量关系;当告诉字母的值时，我们可以求出式子表示的数量。

　　二、回顾引导，会解方程

　　师：同学们，我们前面学习了方程的有关知识，看看下面这些题目你们会做吗?请判断，是等式的记上□，是方程的记上○。

　　卡片出示，学生按编号记写答案。

　　(1)3a+2 (6) 56-12=44

　　(2)6+y=12 (7) x+y=10

　　(3)5b-4=6 (8) 2d=d+d

　　(4)S=ah (9) 8×4=32

　　(5)a+b=b+a(10)8x-4x=5

　　师：同学们，请大家说说画□的和画○的式子是哪些?

　　学生一边回答，教师一边贴黑板上。

　　师：画□的题有(2)，(3)，(4)，(5)，(6)，(7)，(8)，(9)，(10)。大家同意吗?

　　生(齐)：同意!

　　生：画○的题有(2)，(3)，(5)，(7)，(8)，(10)。大家觉得对吗?

　　生：不对。因为5题和8题不是方程，4题是算面积的公式，所以不能画“○”。

　　生：可以。都含有字母!都是等式!就可以画圈。

　　师：你们同意谁的?讨论讨论看?

　　生：因为5题和8题任意用一个数进行检验，都能使方程左右两边相等。

　　师：是吗?大家试试看。

　　学生汇报中，发现等式中的恒等式不是方程。计算公式虽然含有字母，但也不是方程。

　　板书：

　　等式方程如(2)，(3)，(7)，(10)