新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级上册数学教案：<卫星运行时间>》,供老师们参考。

　　教材分析：

　　《卫星运行时间》的教学内容是结合卫星运行时间的情境，要求学生在估计两、三位数乘法积的基础上，探索两、三位数相乘的计算方法，引导学生学会用竖式计算两位数乘三位数的乘法。在三年级，学生就已经学习了两位数乘两位数的竖式计算。本节课是对三年级知识的拓展。教学中，我们要帮助学生理解运算的意义。在精确计算前，教材安排了估一估的环节，接着和学生一起探索两、三位数相乘的计算方法。教材中出示了四种计算方法，目的在于让学生有尝试多种方法计算的意识。教材的难点重点都安排在课后的“试一试”，通过练习巩固，让学生掌握本节课的重难点。最后将本节课知识进行拓展延伸，用于解决生活实际，体现了数学来源于生活的理论。这节课也为后面学习三位数除以两位数的计算奠定了一定的基础。

　　教学目标：

　　1、能结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围。

　　2、探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。

　　3、激发学生学习两、三位数乘法的兴趣，树立学生计算的信心。

　　教学重点：

　　用竖式计算三位数乘两位数。

　　教学难点：

　　因数中间有0的计算方法和需要处理连续进位的计算。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入课题

　　同学们，今天老师要教你们认识一种你们从没接触过的东西——人造地球卫星。知道它的用途吗?我们无论是打电话、看卫星电视、还是GPS定位都离不开人造卫星。它给人类带来的便利是不可估计的。那么今天我们就来学习一些有关人造地球卫星的知识——卫星运行时间。(板书：卫星运行时间)

　　师：(显示卫星绕地球运行的时间)大家把黑板上这句话读一遍，将得到的数学信息记下。

　　【设计意图】计算教学源于生活的需要，我创设与生活相关的问题情境，激发了学生的兴趣。

　　二、合作探究，获取新知

　　师：既然大家都知道了人造地球卫星绕地球一圈需要114分。那么2圈呢?5圈呢?可不可以用最快的速度告诉老师?

　　师：看来同学们三年级的乘法学的非常棒。我也知道2圈、5圈肯定是难不住你们的。那么假设人造地球卫星绕地球10圈，你们会吗?(请同学起来回答)

　　师：同学们，我们没有学过两位乘三位数的乘法，xxx能现在做出一个两位数乘三位数的乘法非常的棒。

　　师：既然这个简单的两位数乘三位数的算式没有难倒你们，那么就来个难的吧。(多媒体显示问题)卫星绕地球21圈需要多长时间?谁会列式?(114×21= )你能估计一下这个算式的积大概是多少吗?

　　(预设1)我把114看作110，把21看作20，110×20=2200，所以114×21大约等于2200。