新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级上册数学教案：<画角>》,供老师们参考。

　　一、复习旧知

　　课前三分钟展风采，比一比谁的记忆最准确。

　　1、什么叫做角?这一点是角的什么?这两条射线是角的什么?

　　2、测量角的大小要用什么工具?怎样用量角器测量角的度数?

　　3、观察量角器，找出量角器的中心，两条零刻度线，再从内刻度中找到65°、110°，从外刻度中找到15°、130°

　　4、同桌结合说一说三角尺上各个角的度数。

　　二、探究新知

　　1、揭示课题

　　我们已经认识了角，会用量角器画角，并能对角进行分类，那么这些角又是怎样画的呢?今天我们就来学习画角。(板书课题：画角)

　　2、探究画角的方法。

　　(1)说一说

　　如果知道一个角的度数，要画出这个角，猜一猜需要用到什么工具呢?

　　(2)试一试

　　利用你手中的工具，试着画一个65°的角。可以独立操作，也可以参考课本42页的步骤，一步一步来进行。画完之后，自己利用量角器进行检验。

　　画得快的同学看周围谁有困难，你来帮帮他。

　　(3)看一看

　　观看教师演示画角的步骤，注意刚才自己难解决的地方老师是怎么处理的。

　　A.两重合(点点重合、线线重合);

　　B.找点;

　　C.连线

　　(4)议一议

　　讨论画角的步骤，全班交流，反馈。

　　(5)教师总结用量角器画角的方法：

　　① 画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线(两合);

　　② 对准量角器相应的刻度线点一个点(找点);

　　③ 把点和射线端点连接，然后标出角的度数(连线)

　　三、巩固训练

　　1、画两个指定度数的角，再用量角器检查度数是否准确，比一比，谁的角画得既漂亮又准确。

　　指名板演，评讲时分别请同学叙述画角的步骤。

　　2、多种方法画角

　　(1)用量角器画出45°的角，集体纠正

　　提问：如果不用量角器，你能准确地画出45°的角吗?自己试一试。

　　(2)画60°的角，自由选择方法。

　　(3)讨论：用一副三角板可以画出那些度数的角

　　(4)汇报

　　单独使用一个三角板，可以画出45°、30°、60°、90°的角;使用两个三角板用加或减的方法，可以画出75°、105°、120°、135°、15°、180°的角

　　3、让学生用量角器画出比平角小25°的角。

　　评讲时指出：三角板画角有局限性，所以应根据角的度数，选择合适的方法来画角。

　　4、选择合适的方法画出下列各角，并分别说说它们分别是哪种角。

　　10° 30° 60° 90° 105°

　　指名板演，分别请同学叙述画角步骤。

　　5、在生活中用其他方法画角和确定角的度数。

　　用折纸法：你能折出45度的角吗?135度呢?

　　哪种方法更方便、更常用?画多少度的角使用三角尺方便?

　　四、课堂总结

　　这节课我们学习了怎样画角，你能想出哪些画角的方法?

　　五、小测试

　　1、画出60°的角三个，要求是三个方向都不相同。

　　2、画两个锐角，使其中一个角的度数是另一个角的2倍。

　　以上是《2019年北师大版四年级上册数学教案：<画角>》的内容，更多北师大版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。