新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版四年级上册数学教案：<加、减法各部分间的关系>》,供老师们参考。

　　人教版四年级上册《加、减法各部分间的关系》数学教案

　　教学内容：

　　教材2—3页例1 做一做 练习一 1—5题

　　教学目标：

　　通过比较，进一步理解加、减法的意义，掌握加、减法之间的关系。

　　1、探索发现加法与减法的互逆关系，在理解加、减法各部分之间的关系的过程中，培养学生比较、概括、归纳推理的能力。

　　2、运用加、减法各部分的关系解决简单的实际问题。

　　学情分析：

　　1、学生已经学习了四则运算，对整数加、减法、乘除法的意义有一定的知识基础。

　　2、学生的学习内容是通过解决实际问题来理解和掌握“加、减法的意义和各部分间的关系”及“乘、除法的意义和各部分间的关系”，与实际生活紧密联系，有利于提高学生的学习兴趣。

　　3、通过前面的学习，学生有了一定的学习力，在学习方法上也有了一定的基础。

　　教学重点：

　　进一步理解加、加法的意义，掌握加、减法之间的关系。理解并掌握加法与减法之间的互逆关系。

　　教学过程：

　　一、复习

　　48+32= 　　56+44= 　　128+172=　　 249 +151=

　　二、创设情境，引入新课

　　1、理解加法的意义。

　　出示 例1(1) 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?

　　(1)、问：看图，观察，你收集到了哪些信息?

　　(2)、试着写出加法算式。

　　814+1142=1956 或 1142+814=1956

　　为什么用加法呢?

　　说说怎样的运算叫做加法?

　　(3)、小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。(出示加法的意义)说明加法各部分名称

　　2、理解减法的意义