新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级上册数学教案：<确定位置(一)>》,供老师们参考。

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书二年级上册第84到85页

　　教学目的：

　　1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个”等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确定物体。

　　2、在探索和解决问题的过程中培养学生初步的空间观念。

　　3、使学生体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感，

　　教学重点：

　　使学生掌握确定位置的方法，能用比较准确的语言描述物体位置。

　　教学准备：

　　每人一张楼房图、一张电影票、每两人一迷宫信封，6颗星星。电影院单号门双号门。1到7排排号四份，1到8座位号7份。课件。长教鞭。

　　教学过程：

　　一、引入

　　师：小朋友，今年十月份我国有一件关于航天事业大喜事，你们知道是什么吗?(学生回答)

　　师：对!神舟5号载人飞船发射成功，让我们来看几张图片。

　　(火箭将飞船送入太空----飞船在太空中运行时，宇航员拍摄到的地球的样子----飞船返回地面，准确地降落在预定的位置上)

　　师：从火箭发射到飞船返回，确定位置非常重要，在我们日常生活中确定位置也很重要，我们全校每个班的教室都有指定的位置，每个小朋友的座位也有指定的位置，今天这节课，我们就来学习确定位置。

　　板书课题：确定位置

　　二、新授

　　1、做操图。

　　师：现在就让我们到动物学校去看一看，小动物们在学习生活中是怎样确定自己的位置的?

　　出示课件

　　猴：小朋友，你们好，我是小猴灵灵，欢迎你们来到动物学校。你们看，这些都是我的同学，每天早晨，我们都要排着整齐的队伍做广播体操。

　　师：你们看，这些小动物排得多整齐啊，我最喜欢的小动物在第4排第2个，你们知道它是谁?上来指给大家看一看。(学生直接上台指出，老师圈出。)

　　师：你是怎样数的?哪里是第一排?哪里是第几个?(2位同学发言)

　　师：老师最喜欢的小动物只有1个，为什么几位同学找到的不一样呢?

　　师：有的小朋友是把横行作为一排，有的是把竖行作为一排，有的是从左数起的，有的是从右数起的，(有的是从前往后数的，有的是从后往前数的)。因此得到的结果不一样。

　　师：我们来听听小动物他们自己是怎样数的。

　　猴：“我在第1排第1个。”

　　熊：“我在第2排第3个。”

　　师：你能根据两个小动物说的话，看出从哪里往哪里数确定第几排?

　　师：对!从前往后数，确定第几排(演示：这是第一排，第二排，第三排、第四排)

　　师：又是从哪里往哪里数确定第几个的呢?

　　师：对!从左往右数，确定第几个，这是第1个，这是第几个?第3个、第4个、第5个(学生齐数)

　　师：现在你能确定我喜欢的小动物是什么了吗?(小兔)

　　指名学生指一指

　　猴：你还喜欢我们班的哪个同学，你能说出她的位置吗?

　　指名说(2人) 同桌互相说，

　　师：说说你喜欢的小动物在第几排第几个，让我们来猜猜它是什么?(2人)

　　师：同桌互相说一说，猜一猜。[ ][ ] [ ][ ]

　　师：小朋友，刚才我们都是用哪一句话确定小动物的位置的?

　　生：第几排第几个。(板书)

　　师：刚才我们用第几排第几个(板书：第几排第几个)说出了小动物的位置。

　　师：平时我们在教室里都是用第几组第几个确定一个小朋友所坐的位置。

　　板书：第几组第几个