新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版六年级上册数学教案：<可能性>》,供老师们参考。

　　苏教版六年级上册《可能性》数学教案

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　师：我手里拿了一枚硬币，写有1角字样的是正面，画国徽的是反面，我把它往上一抛，你们猜一猜，硬币落地后哪面朝上?

　　生：正面朝上。

　　生：反面朝上。

　　师：我请两名同学上台观察，告诉大家硬币落地的情况。

　　(师三次抛硬币，生先猜测，然后看结果)

　　师：从刚才三次抛硬币的结果来看，硬币落地时一定是正面朝上吗?(生：不一定)一定是反面朝上吗?(生：不一定)那么硬币没落地之前，我们只能猜测可能是正面，也可能是反面，正面、反面都有可能。(板书课题：可能性)

　　(二)猜想、实践、验证，探索新知

　　1、1个白球和1个黄球。

　　师：我往袋子里放入1个白球和1个黄球，如果任意摸1个，可能摸到什么球?

　　生：可能摸到白球。

　　生：可能摸到黄球。

　　师：摸之前我先用手在里面搅几下，然后任意摸1个(师摸球)，并且可以用这样的一张表把摸到的结果记下来。摸到白球时，在白球后面打“√”;摸到黄球时，在黄球后面打“√”。(如表下)

　　白球共( )次

　　黄球共( )次

　　师：谁想玩这个摸球游戏?

　　(生举手，教师请6个小朋友，组成一个临时小组。指名一名学生负责记录，要求剩下的5名学生按顺序轮流摸球，摸的时候不能偷看，摸前手要在袋子里搅几下，一圈摸完再从头一名学生开始。教师让未参加游戏的同学一起监督，看看他们摸的时候是不是遵守规则了，能不能很好地合作。)

　　(临时小组摸球，两轮后教师吹哨，结束摸球，然后统计两种球摸到的总次数，如下表)

　　师：临时小组摸球时，袋子里有几个白球，几个黄球?(生：1个白球和1个黄球)我们看到任意摸一个，可能是什么球?

　　生：可能是白球，也可能是黄球。

　　(师出示“可能是白球”卡片)

　　师：摸到白球7次，摸到黄球6次，差距大吗?

　　生：相差一个。

　　生：相差不多。

　　师：摸到两种球的次数相差不多，我们还可以说摸到白球和黄球的可能性大致相同。

　　2、3个白球和1个黄球。

　　师：再往袋子里放1个白球，那么摸到两种球的可能性相同吗?你们大胆猜想一下，摸到什么球的可能性大一些。

　　生：可能性不相同，摸到白球的可能性大。

　　师：如果袋子里放3个白球和1个黄球呢?

　　生：摸到白球的可能性更大，摸到黄球的可能性更小。

　　师：同学们猜得对不对呢?我们来验证一下。每一个小组有一个袋子，袋子里有白球和黄球，我们分组来做摸球游戏，不过做游戏时必须遵守游戏规则，这样才能做好游戏。我们请好朋友“匹诺曹”来把游戏规则说一说。