新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版五年级下册数学教案：<可能情况的个数>》,供老师们参考。

　　沪教版五年级下册《可能情况的个数》数学教案

　　教学目标：

　　1、 引导学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，探究事物的规律。

　　2、学会用树状图或表格等辅助方法有条理地分析，有序地列举出简单事件的所有可能发生的结果。

　　3、能对可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断。

　　教学重点和难点：

　　重点：引导学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断，并做出适当的解释。

　　难点：引导学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断，并做出适当的解释。

　　教学媒体：教学平台

　　课前学生准备：每组准备：5、6、7、8四张扑克牌

　　教学过程：

　　课前准备：能简便要简便

　　7.2-1.2×[0.01÷(1-0.9)]

　　12.6×7.4÷6.3

　　一、复习引入。

　　1、请学生回忆对于“可能性”的认识

　　2、师：大家都知道可能性有大小之分，那么一件事情在发展过程中可能会出现多少种不同的结果呢?这就是我们今天所要学习的知识。

　　(出示课题：可能情况的个数)

　　二 、新知探究。

　　1、探究一：摸牌组数

　　师：请大家以四人为一组，用5、6、7、8这四张扑克牌一共可以组合出多少个两位数。

　　(1) 学生分小组动手操作

　　(2)汇报结果，列举交流

　　学生汇报交流，能拼出哪些不同的两位数。

　　问：怎样才能无重复、无遗漏地排出所有的可能结果?

　　(3)组内交流

　　(4)出示小亚和小胖的方法

　　(引导学生通过树状图或表格法来表述解题过程。)

　　小结：推测一件事物可能产生的结果，我们可以通过树状图或列表格的方法找到所有的可能性。

　　试一试：(课本P59)

　　(1)、在下图所示的旗上，分别涂上红、黄、蓝三种不同的颜色，总共有多少种不同的涂法?