新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版五年级下册数学教案：<长方体和正方体的认识>》,供老师们参考。

　　沪教版五年级下册《长方体和正方体的认识》数学教案

　　教学目标：

　　1.掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

　　2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

　　3.渗透事物是相互联 系，发展变化的辩证唯物主义观点。

　　教学重、难点：

　　1.长方体和正方体的特征。

　　2.立体 图形的识图。

　　教学设计：

　　一、已有知识引入：

　　师：我们以前学过哪些图形?请每人画出其中一个?再请用手摸一摸有什么感觉?(平 的)教师明确：这些图形都在一个平面上，叫平面图形。请同学们看老师带来的这些物体(出示：牙膏盒、粉笔盒等)各部分还在一个平面上吗?这些物体不在一个面上，都是立体图形。 生活中这样的图形到处都是，你能举个例子吗?

　　生：冰箱、楼房等

　　师：他们给我 们的感觉是立体的，他们的轮廓可以看做什么形体?

　　生：长方体、正方体[来源：学|科|网]

　　师：今天这节课我们要认识长方体和正方体(揭题：长方体和正方体的认识)，学习之前，你对它是不是已经有所了解了?有怎样的了解呢?学生就已经知道的知识进行介绍

　　二、自主探究--在观察讨论中了解长方体、正方体面的特点

　　1、请同学们取出自己准备的长方体，观察一下，小组合作，运用数一数、看一看、量一量的方法。说一说它们是怎么构成的?它们有什么特点?(学生观察讨论特点，作记录)

　　(1)教师巡视指导并总结学生认识情况

　　( 2)汇报

　　2、具体知识点：

　　师：用数一数、摸一摸等方法集体合作认识具体知识点并板书。

　　(1)顶点--三条棱交叉的点。--长方体、立方体都有8个定点

　　(2)棱--两个平面交叉的线段。

　　长方体有12条棱，分三组，每组长度相等--分别成为长、宽、高

　　正方体12条棱，所有棱都相等--棱长

　　怎样证明你的观察是正确的?