新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版五年级下册数学教案：<相遇问题>》,供老师们参考。

　　北师大版五年级下册《相遇问题》数学教案

　　教学内容

　　北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第71页--72页。

　　教材分析

　　《相遇问题》是北师大版五年级下册第七单元“用方程解决问题”第二课时。这部分内容是在学生掌握一个物体运动中有关速度、时间和路程之间的数量关系的基础上安排学习的，主要是研究两个物体的运动情况，是今后学习较复杂的行程问题及工程问题的基础。

　　学情分析

　　五年级的学生具有一定观察、估计、画图分析、归纳、整理能力，也具有一定的抽象逻辑思维能力。鉴于学生的思维特点，在教学中我采用让学生“演一演”，“估一估”，“画一画”，“列一列”，“做一做”，“说一说”等活动，引导学生用方程解决有关类似“相遇问题”的实际问题，从而体会数学的模型思想。

　　教学目标

　　1.会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

　　2.经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

　　3.体会用数学知识解决日常生活中的实际问题，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学重点

　　理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。

　　教学难点

　　理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。

　　教学准备

　　多媒体课件、直尺。

　　教学过程

　　一、创设情境，复习旧知

　　1.走一走、说一说。

　　请一位同学在教师里溜达溜达，通过这么一走，你想提怎样的数学问题?

　　2.想一想、说一说。

　　通过提出的问题，回忆旧知识：

　　速度×时间=总路程 总路程÷时间=速度

　　总路程÷速度=时间

　　【设计意图：通过演示自己熟悉的生活情境，联系实际生活，为后面的学习作铺垫。】

　　二、理解概念，揭示课题

　　1.出示四个关键词词：相对、同时、相遇、相距。学生齐读。

　　2.学生表演，感受含义。

　　选两个人，在教室里走一走，让大家再次感受这四个词的意思。

　　小结：两人同时出发，最终相遇就是我们今天要学的相遇问题(点明课题)。

　　【设计意图：教师精心设计导语，诱发学生进一步探索此类问题的愿望，使学生自然地进入新知识的探索中。】