新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版四年级上册数学教案：<分数的加减法(第一课时)>》,供老师们参考。

　　沪教版四年级上册《分数的加减法(第一课时)》数学教案

　　课题：分数的加减法

　　教材解读：

　　《分数的加减法》是第七册中《分数的初步认识(二)》中的一个教学内容，教材在这部分安排了2课时：分为(1)分数的加法;(2)分数的减法。但从学生在第六册中学习分数(一)，初步了解分数概念的情况以及本册分 数(二)，学习分数比大小的情况来看，学生对有关分数的知识掌握还是比较好的。所以在教案设计时，我将教材进行重组，通过“形象感知--讨论探究--抽象概括”让学生亲历知识发生发展过程中获取分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法。

　　学生解读：

　　学生在学习本课之前，学生已经认识 了分数，初步理解了分数的意义， 已经掌握了分数的大小比较。本节课的重点是在学生建立分数概念的基础上，利用 分数的含义、画图的方法探究分母在20以内的同分母分数加减法计算，并抽象概括出计算方法。课前对学生进行了简单的调查，发现学生能通过数学直觉初步感觉出同 分母加减法计算方法是分母不变、分子相加减。所以本节课的重点，旨在通过学 生“画一画、推一推”两种方法加 以理解，从具体中抽象出分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法，并会正确计算。

　　过程能力和方法：

　　1.通过独立思考、合作交流、观察比较等学习方式，自主探索“同分母分数加减法的计算方法”。

　　2.通过尝试、交流，猜想、验证等思维形式，发现一些解决数学问题的基本方法。

　　情感、态度和价值观：

　　1.在情境教学中，体会数学方法的实用性，积累生活经验。

　　2.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

　　3.能用数学语言较为规范地表述自己的发现。

　　教学重难点：

　　同分母分数加减法

　　教学准备：课件

　　教学过程

　　一、情景引入

　　1.八戒找到一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的4/9，后来又吃了这个西瓜的1/9，八戒一共吃了这个西瓜的几分之几?

　　2.出示课题

　　整体审题

　　学生列式：4/9+1/9

　　设计意图：

　　以漫画故事”猪八戒吃西瓜“为引入，激发学生学习的兴趣和积极性。同时也为后面抽象定律的学习概括作形象思维上的铺垫