新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案：<搭一搭>》,供老师们参考。

　　北师大版四年级下册《搭一搭》数学教案

　　教学目标

　　1.让学生在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

　　2.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展学生的空间观念以及观察、操作能力。

　　3.通过实践 活动，发展与同伴合 作的意识，获得积极的数学学习情感体验。

　　教学重点

　　会从正面、侧面、上面辨认由4个小正方体搭成的立体图形的形状。

　　教学难点

　　体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，发展学生的空间观念。

　　一、复习旧知。

　　1.课件出示习题。

　　2.复习从不同位置观察物体所看到的物体的形状。

　　二、创设 情境，导入新课。

　　师：老师给你们带来了一位好朋友--淘气(出示课本第57页例题)，他想知道咱班谁玩过搭积木 的游戏?你用积木 搭过什么?搭积木是很有趣的，今天淘气就来和我们一起做“搭一搭 “的游戏。(板书)

　　三、动手实践。

　　1.在游戏之前，淘气有个问题想考考大家(出示实物)，我用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗?课件出示

　　2.现在我们就来搭小正方体块解决淘气的问题吧。看谁搭得又快又正确。

　　摆好后，交流，课件出示具体搭法。

　　师：通过搭一搭，你们发现了什么?

　　生：搭的时候尽量用最少的指令搭出所要的图形。

　　师：同学们做得真不错，通 过描述物体的相对位置，搭出立体图形，的确是一个好方法。

　　3.笑笑也用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。课件出示图片。

　　4.同学们真聪明，这么快就 解决了笑笑的问题，能与老师分享一下你们解决问题的好方法吗?

　　生：我是先从一个面入手，在逐 步调整。

　　生：搭完后，要从三个方向看看对不对。

　　四、巩固练习。

　　完成课本第58页”练一练“及练习四第1 到5题，教师巡视指导，完成后展示、交流。

　　五、课堂总结。

　　小结：在愉快的数学活动中，时间也稍稍的流过，下 课的铃声要响了，淘气要和我们说再见了 ，他很想知道大家这节课有什么收获?

　　以上是《2019年北师大版四年级下册数学教案：<搭一搭>》的内容，更多北师大版四年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。