新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案：<手拉手>》,供老师们参考。

　　北师大版四年级下册《手拉手》数学教案

　　教学目标

　　1.知识与技能。

　　能根据教材创设的情境提出问题，体会小数计算在实际生 活中的应用。

　　2.过程与方法。

　　体会到整数的运算定 律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。

　　3.情感态度与价值观。

　　能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。

　　教学重难点

　　能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课。

　　结合希望工程开展的“手拉手”活动，引出课本情境图。

　　二、实践探索　发现规 律。

　　1.提取信息。

　　淘气想给希望小学三名同学分别买一本练习本和一个铅笔盒。

　　2.提出问题。

　　让学生提出问 题，然后选定问 题“一共要花 多少元?”进行探讨。

　　3.解决问题。

　　请同学们针对这个问题列式解答。

　　4.交流方法。

　　方法一：

　　2.8×3=8.4(元 )

　　6.1×3=1 8.3(元)

　　8.4+18.3=26.7(元)

　　方法二：

　　2.8×3+6.1×3

　　=8.4+18.3

　　=26.7(元)

　　方法三：

　　(2.8+6.1)×3

　　=8.9×3

　　=26.7(元)

　　5.比较解法。

　　(1)请同 学分别说说不同解法的思路。

　　(2)对比方法二和方法 三，你想起了我们以前学过的哪 种运算定律?

　　(3)回忆乘法分配律、结合律。

　　(4)得出结论：以前我们学过整数的运算的定律在小数中同样适用。

　　6.尝试运用。

　　笑笑想给希望小学的5名同学分别买1本练习本和1本《数学家的故事》，一共要用多少钱?

　　2.8× 5+7.2×5 2.8×5+7.2×5

　　=14+36 =(2.8+7.2)×5

　　=50(元) =10×5

　　=50(元)

　　三、解决实际问题。

　　(8+0.8)×1.2 5 2.8×3.6+2.8×1.4

　　2.5×2.8×4 0.89×4.8+0.89×5.2

　　(先观察题目的特点，然后再做。)

　　四、总结。

　　请学生说说学习这一课的收获和感想。

　　五、作业布置。

　　完成课后练习2、3、4、5。

　　以上是《2019年北师大版四年级下册数学教案：<手拉手>》的内容，更多北师大版四年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。