新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案：<包装>》,供老师们参考。

　　北师大版四年级下册《包装》数学教案

　　教学内容

　　教科书第40~41页例题及课堂活动。

　　教学目标

　　1. 能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养学生估算能力。

　　2.通过解决生活中的包装问题，掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力。

　　3.使学生感受 到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。

　　教学难点

　　探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

　　教学重点

　　让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。

　　教学准备

　　课件、卡片。

　　教学过程

　　一、课前导入。

　　1.板演：

　　1.5×8= 0.35+2.65= 1.45×6= 3.31+0.07=

　　(找学生板演同时口算。)

　　2.口算：

　　0.2×3= 5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 5.5+3.5=

　　2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.8+1= 2.5×4=

　　(提问：0.2×3= 2.5×10= 怎么算的? 5×0.01= 算式意义。)

　　3.检查板演并导入课题：今天我们学习小数乘小数。

　　4.出示课题：《小数乘法》。

　　二、新授过程。

　　1.课件出示主题图：包装。

　　(1)从图中你得到了哪些信息?

　　(2)根据这些信息，你能编一道完整的数学问题吗?

　　2.课件出示。

　　例1：包装一个礼品盒用纸0.8米，每米2.6元，需要多少元?

　　(1)谁会列式?(2.6×0.8= )

　　(2)这个算式表示什么意思?(2.6的十分之八是多少。)

　　(3)谁知道列小数乘法竖式要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。)

　　(4)根据它你能推想出2.6×0.8得多少吗?

　　2 . 6 扩大到10倍 → 2 6

　　× 0 . 8 扩大到10倍 → × 8

　　2 . 0 8 ← 缩小到 2 0 8

　　(注：让学生自主探索。)

　　(5)小结：做小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢?(指明学生回答)

　　3.课件出示。

　　例2：包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，需要多少元?

　　(1)谁来列式?(0.85×2 .4=)

　　(2)你能估算出买彩带需要多少钱吗?说说理由。

　　( 3)看老师列竖式：

　　0 . 8 5

　　× 2 . 4

　　(注：给学生一个错误信息，让学生主动发现 错误，并与板演的小数加法竖式题进行比较，为此加深怎样列小数乘法竖式的印象。)