新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版五年级下册数学教案：<分数的大小比较>》,供老师们参考。

　　西师大版五年级下册《分数的大小比较》数学教案

　　一、复习导入

　　师：我们在数学世界里，结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数，看看你对他有多少了解?

　　练习：用分数表示阴影部分面积(其中一题突出“平均分”)

　　师：看来大家已经和分数成为了好朋友，他要邀请我们去一个好地方，当当蛋糕房开业了，快来看看吧!

　　当当蛋糕房里推出两款特色蛋糕，巧克力蛋糕和水果蛋糕，你喜欢哪一种?请你调查小组同学的选择情况，你能用分数分别把调查结果表示出来吗?(出示调查要求)

　　学生调查，汇报。

　　师：到底喜欢哪种蛋糕的人更多，比较这两个分数的大小就知道了。这节课我们就来研究“比较分数的大小”。(板书课题)

　　二、探索规律

　　(一)分母相同的分数大小的比较

　　1、师：开动脑筋想一想，我们可以怎样比较出这两个分数的大小?

　　(1)多种方法比较

　　折纸、画图形、画线段

　　(2)汇报结果，板书

　　师：介绍你们是怎样比较出这两个分数的大小的?

　　(3)观察分数及比较结果，总结规律。

　　师：同学们想出了这么多比较的方法，你们能从不同的角度，用不同的方法来解决问题真了不起。接下来我们一起来观察这些不等式，你发现了什么规律了吗?

　　板书：分母相同，分子不同的分数，分子越大，分数越大。

　　师：你能运用这个规律，来解决问题吗?

　　(4)用规律练习3道题

　　(二)分子相同的分数大小比较

　　师：当当非常感谢大家帮他做的小调查，送给大家每人一个相同的蛋糕，请你带回家与家人一同分享。你们家有几口人?你吃了其中的几分之几?你的好朋友呢?(询问多人，记录分数)

　　1、任意选择两个分数，他们谁吃得多?请你与好朋友一起合作，想办法比较出两个分数的大小。

　　(1) 合作，用喜欢的方式来比较这两个分数的大小。

　　(2) 汇报，展示，板书结果。

　　师：请小组派代表来汇报你们的比较过程及结论。

　　(分母代表将单位1平均分的份数，份数越多，每一份就越小。)

　　2、我们班有两对双胞胎，(笑笑哈哈、乐乐闹闹)一对家里共有5口人，一对家里有4口人，请你帮助两个哥哥比一比，谁吃的那块比较大?

　　(画图比较)，从分数的意义的角度分析?

　　3、我再来观察这一组比较的结果，你能尝试着总结规律吗?

　　板书：分子相同，分母不同的分数，分母越大，分数越小;分母越小，分数反而越大。