新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版五年级下册数学教案：<同分母分数加、减法>》,供老师们参考。

　　人教版五年级下册《同分母分数加、减法》数学教案

　　教学目标：

　　1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。

　　2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。

　　3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

　　重点难点：

　　理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.填空。

　　(1)3/4的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。

　　(2)( )个1/8是5/8，7/12里有( )个1/12。

　　(3)3个1/5是( )，4/7是4个( )。

　　2.谈话：我们在三年级已经学过同分母分数的加、减法，今天这节课，我们继续研究这个知识。

　　二、新课讲授

　　1.出示教材第89页例1。

　　(1)提问：观察图，从图中你都知道了哪些数学信息?(把一张饼平均分成8份，爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼)。

　　提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼?怎样列式?为什么?

　　学生思考并回答：1/8+3/8，表示把这两个数合并起来，所以用加法。

　　提问：你能算出结果吗?怎样想的?

　　引导学生这样思考：1/8是1个1/8，3/8是3个1/8，合起来也就是4/8，提问：1/8+3/8的和是4/8，为什么分母没变?分子是怎样得到的?

　　(因为1/8和3/8的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变)。

　　板书：

　　1/8+3/8=1+3/8=4/8=1/2

　　说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数。

　　(2)提问：怎样计算同分母分数的加法。

　　小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。

　　(3)即时练习

　　1/5+1/5 2/7+3/7 7/10 +1/10

　　2.同分母分数减法。

　　(1)教材第90页例题1第(2)问。

　　教师：爸爸比妈妈多吃多少张饼?