新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版五年级下册数学教案：<长方体和正方体的表面积>》,供老师们参考。

　　人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》数学教案

　　教学内容：

　　长方体和正方体的表面积概念，长方体和正方体表面积的计算

　　教学目标 ：

　　1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

　　2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

　　3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。

　　教学重点：

　　掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

　　教学难点：

　　会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题

　　教具运用：

　　长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.什么是长方体的长、宽、高?什么是正方体的棱长?

　　2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。

　　二、新课讲授

　　1.教学长方体和正方体表面积的概念。

　　(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。

　　师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。

　　(2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出“上、下、前、后、左、右”六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。

　　(3)观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?

　　观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

　　2.学习长方体和正方体表面积的计算方法。

　　(1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积?

　　(2)出示教材第24页例1。

　　理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么?(这个长方体饭包装箱的表面积)

　　先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积。

　　(3)尝试独立解答。

　　(4)集体交流反馈。

　　老师根据学生的解题思路进行板书。

　　方法一：长方体的表面积=6个面的面积和

　　0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)

　　方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积

　　0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2)

　　方法三：(上面的面积+前面的面积+左面的面积)×2

　　(0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2)

　　(5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么?这三种方法你喜欢哪种方法?

　　(6)请同学们尝试自己解答教材第24页例2， 集体交流算法，请学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的。

　　三、课堂作业

　　1. 完成教材第23页“做一做”。

　　2.完成教材第24页“做一做”。

　　3.完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题。

　　四、课堂小结

　　今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗?

　　板书设计：

　　以上是《2019年人教版五年级下册数学教案：<长方体和正方体的表面积>》的内容，更多人教版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。