新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版五年级下册数学教案：<同分母分数的加、减法>》,供老师们参考。

　　北京版五年级下册《同分母分数的加、减法》数学教案

　　教学目标：

　　1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确熟练地计算。培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

　　2、在具体情景中理解分数加减法的意义。

　　3、培养学生归纳、概括等思维能力。

　　4、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学生的成功体验。

　　教学重点：

　　理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

　　教学难点：

　　正确进行同分母分数加、法计算。

　　教具准备：

　　课件、长(正)方形纸、彩笔。

　　教学过程：

　　一、孕伏铺垫

　　1、说说什么叫分数，什么叫分数单位?

　　2、填空

　　(1) 7/8的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。

　　(2)5/9 里有( )个 1/9 ;( )个1/8是 7/8。

　　(3)3个 1/4是( ); 4/11是4个( )。

　　二、探究新知

　　1、刚才大家表现非常出色，现在老师想考考大家的听力，请听题：把一张饼平均分成8份，爸爸吃了 3/8张饼，妈妈吃了1/8 张饼。

　　(1)你获得哪些数学信息?(指名说)

　　(2)根据这些信息，你能提出哪些数学问题。(根据学生提出的问题，教师随机板书。)

　　①爸爸和妈妈共吃了多少张饼?

　　②爸爸比妈妈多吃了多少张饼?

　　③还剩多少张饼?

　　2、解决问题

　　(1)要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，想一想，该怎样列式?(指名说)3/8+1/8

　　(2)你能计算出结果吗?试试看。先独立算，再小组合作。激励有困难的同学借助手中的学具折一折，涂一涂。

　　(3)结果是多少?你是怎么想的?

　　(4)师：3/8+1/8的和是4/8，请同学们观察这个算式，有什么特点?为什么分母没变?分子是怎样得到的?(指名说)

　　(因为 3/8、1/8 的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。)学生边说教师边完整板书计算过程。

　　(5)结合手中的学具，观察计算结果，还可以用什么分数表示?为什么?( )

　　3、思考：⑴通过计算上题，想一想分数加法的含义是什么?

　　⑵怎样计算同分母分数的加法?

　　4、合作完成

　　⑴让学生试着解答课前提出的其他问题。

　　⑵反馈，学生说说是怎么想的?

　　⑶怎样计算同分母分数的减法?分数减法的含义是什么?(教师适时点拨)

　　5、⑴观察这几个算式，它们有什么共同点?(小组讨论)

　　⑵同分母分数的加、减法怎样计算?应注意什么问题?

　　三、巩固练习

　　1、P105页做一做。

　　2、小丽看一本书，已经看了全书的 7/12，还有多少页没有看?

　　四、拓展应用

　　结合生活实际，列举同分母分数加减法的例子。(指名说信息提数学问题，大家列式解答。)

　　五、课堂评价

　　1、小结全课：这节课，你有什么收获?如果你是老师，你会给大家留什么作业?

　　2、集体评价：学生自评、互评自己在本课中的表现。

　　3、教师评价：学生课堂学习情况，有代表性的行为表现等。

　　以上是《2019年北京版五年级下册数学教案：<同分母分数的加、减法>》的内容，更多北京版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。