新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版四年级下册数学教案：<行程问题>》,供老师们参考。

　　北京版四年级下册《行程问题》数学教案

　　教学目标：

　　进一步理解相遇问题中“同时”、“相对而行”、“相向而行”、“相遇时间”和“速度和”的概念。

　　掌握解答求相遇路程和求相遇时间方法，培养学生分析解答的能力。

　　在解题训练中加强动手操作和画图(线段图)能力的培养，促进思维的发展。

　　教学重点：

　　理解相遇问题中的重点词语：“同时”、“相对而行”、“相向而行”、“相遇时间”和“速度和”，掌握相遇问题的结构。

　　教学难点：

　　建立“相遇时间与共同行驶路程”的关系求相遇时间。

　　教学过程：

　　一、只列式不解答：

　　1.一列客车从天津开往北京，共用3小时，每小时行116千米。从广州到北京的铁路长多少千米?

　　2.从天津到北京的铁路长348千米。一列客车从天津出发3小时后到达北京，平均每小时行多少千米?

　　3.从天津到北京的铁路长348千米。一列客车从广州出发，每小时行116千米，一共要行驶多少小时?

　　对以上三题的要求：独立审题，借助手势分析后，试画出线段图。

　　线段图：(略)

　　二、只列式不解答：

　　1.两列火车同时从甲乙两站相向开出。客车每小时行60千米，货车每小时行50千米，经过3小时两车相遇。甲乙两站相距多少千米?

　　2.两辆汽车同时从甲乙两地相对开出，小汽车每小时行55千米，大客车每小时行40千米，经过4小时后在途中相遇。甲乙两地的路程是多少千米?

　　对这两题的要求：独立审题，依然是先借助手势分析后再试着画出线段图，在途中的表示方法理解重点词语“同时”、“相对而行”、“相遇”

　　线段图：(略)

　　三、总结第二题中相遇问题的三量之间的关系：

　　速度和╳相遇时间=共同行驶路程