新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版三年级上册数学教案：<估算解决问题(三)>》,供老师们参考。

　　"乘除混合的应用"教学设计

　　戛洒镇大红山小学 曹芳

　　教学内容：人教版三年级数学上册，第六单元多位数乘一位数"乘除混合的应用"，课本71页及相关练习。

　　教材分析:本课内容是在学生掌握乘除混合运算的基础上教学的，教材注重提高学生的理解能力，通过画图，形象直观的帮助学生理解题意，让学生自主探索问题，提高解决问题的能力。

　　教学目标：

　　1、使学生掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确的进行计算。

　　2、提高学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

　　3、培养学生自主探索问题、解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。

　　教学重难点：

　　重点：理解题意能正确进行乘除混合运算。

　　难点：提高运用所学知识解决问题的能力。

　　教学准备:课件

　　教学过程：

　　一、铺垫引入

　　1、比一比(说一说怎样算?)

　　56÷7×2= 8×2÷4= 28÷7×3=

　　9×4÷6= 56÷8×6= 3×8÷4=

　　2、问题引入

　　观察上面的算式题你有什么发现?(乘除混合运算)

　　3、揭示课题：乘除混合的应用

　　二、探究建模

　　(一)、教学例8

　　1、阅读与理解

　　(1) 同桌合作仔细阅读题目，理解题意，说说你知道了什么?要解决什么问题?(3个碗18元，8个同样的碗需要多少钱?)

　　(2)出示画图，帮助理解题意。

　　3个--18元 8个--?元

　　2、分析与解答

　　(1) 分析问题，思考解决问题的关键，要算先什么?(一个碗的价钱)再算什么?(8个碗多少钱?)

　　(2) 解决问题，3个碗用了18元，一个碗的价钱就用总的价钱除以购买的数量(总价÷数量=单价)，得出一个碗的价钱再乘8，就是8个碗需要的价钱。

　　(3) 小组合作探究计算方法

　　分步计算 综合算式

　　18÷3=6(元) 18÷3×8

　　6×8=48(元) =6×8

　　=48(元)

　　3、回顾与反思

　　(1)对不对?买8个碗48元，解答正确吗?

　　(2)检验结果：买8个碗是48元，一个碗就是48÷8=6，一个碗是6元，3个碗就是18元，符合题目条件，解答正确，不要忘记答!

　　(二)想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗?

　　1、小组合作，读题理解题意。

　　2、探究算法，说说你是怎样想的。

　　分步计算 综合算式

　　18÷3=6(元) 30÷(18÷3)

　　30÷6=5(个) =30÷6

　　=5(个)

　　三、练习巩固

　　课本71页做一做，仔细读题理解题意，独立完成。

　　四、回顾小结

　　今天我们收获了什么?

　　板书设计：

　　乘除混合的应用

　　3个碗18元 8个碗多少钱?

　　总价÷数量=单价

　　18÷3=6(元) 18÷3×8

　　6×8=48(元) =6×8

　　=48(元)

　　以上是《2019年新课标版三年级上册数学教案：<估算解决问题(三)>》的内容，更多新课标版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。