新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版三年级上册数学教案：<分数简单应用(四)>》,供老师们参考。

　　《分数的简单应用》

　　万州区上海小学 吴智慧

　　一、教学目标：

　　1、通过说一说、分一分、画一画等数学活动，让学生经历"整体"由"1个"到"多个"的过程，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，进一步拓展分数的意义。

　　2、借助解决具体问题的活动，使学生能运用分数的相关知识，描述一些生活现象;发展抽象概括和类比推理能力，发展学生的数感。

　　3、让学生在具体的情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。

　　二、教学重点：

　　知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。

　　三、教学难点：

　　从份数的角度理解"部分"与"整体"的关系，即在用几分之几表示时不受总数和每份数的影响。

　　四、教学准备：

　　课件、作业纸、白色圆片

　　五、课前交流：

　　师：同学们，你们是小学三年级的孩子，你们是很优秀的，老师期待在待会儿的数学课上，大家能有非常精彩的表现!有信心吗?上课!

　　六、教学过程：

　　(一)创设情境，揭示课题

　　1、复习旧知

　　师：同学们，我们今天的学习就从这个问题开始，请看!

　　师(课件出示：一块巧克力)：把这块巧克力平均分成4份，1份是这块巧克力的几分之几?

　　生：

　　师：那分母4表示什么意思?

　　生：把这块巧克力平均分成4份(平均分成的总份数)

　　师：分子1呢?

　　生：取出了其中的1份(取出的份数)

　　师： 1份是这块巧克力的 ，那其余3份呢?

　　2、初步感受整体由"1个"变成"多个"。

　　师：看来，同学们前面的知识学得真不错!请继续观察!(课件出示：礼盒装的巧克力)，这是一盒--巧克力。

　　师：如果把这盒巧克力平均分给4个孩子，想一想，每个孩子可以得到这盒巧克力的几分之几?

　　生： (课件出示： 在盒子下面)

　　师：打开盒子看看(课件：去掉盒子盖，出示装有4块巧克力的盒子)，里面有--4块巧克力。

　　师：刚才，我们把这盒巧克力平均分(课件闪烁盒子)，其实就是把几块来平均分?

　　生：4块。

　　师：把这4块巧克力平均分给4个孩子，每个孩子到底分到了几块呢?

　　学生：一块(课件出示：一块变颜色)

　　师：咦，明明是一块，为什么说可以用 来表示呢?

　　生1：我们说的 是这一盒的 。(师：有道理!谁还想说?)

　　生2：把一盒巧克力，平均分成4份，其中的一份就是 。

　　师：我明白啦，你是把这盒巧克力(盒子里的4块巧克力)看作一个"整体"来平均分的(课件隐去盒子出示集合圈)。

　　师：谁能再来说说这个 是怎么来的呢?学生说到把一盒，师引导：就是几块?也就是把…是谁的 ?孩子，你能完整地说一说吗?