新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版二年级上册数学教案：<8的乘法口诀及求商(一)>》,供老师们参考。

　　人教版二年级上册《8的乘法口诀及求商(一)》数学教案

　　教学内容：

　　九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册80页例题5。

　　教学目标：

　　1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀，理解每句口诀的含义，初步记住8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行有关乘法计算，并解决一些简单的问题。

　　2、通过经历编制乘法口诀的过程，培养学生的推理、概括知识和自主学习的能力，并获得成功的体验。

　　教学重点：

　　知道每一句口诀所表示的含义。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1.齐背一至七的乘法背口诀。

　　2、抢答游戏。(课件出示)并说一说，你是运用的哪句口诀7×6 　　7×4 　　2×7 　　3×7

　　二、导入课题

　　小朋友们，我们已经学习了1—7的乘法口诀。你们猜一猜，我们今天要学几的乘法口诀。(板书课题：8的乘法口诀)

　　二、教学新课

　　1、师：咱们班的小朋友真棒!今天老师带来一个谜语，敢不敢猜一猜?

　　听好了——身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。是什么小动物呢?

　　2、师：对，就是螃蟹!知道1只螃蟹有几条腿吗?

　　螃蟹的只数 1 2 3 4 5 6 7 8

　　腿的条数 8 　　3、师：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹有几条腿呢?(16条)你是怎么算的?(8+8=16)是几个8相加?那3只螃蟹一共有几条腿呢?(24条)是几个8相加?4只呢?5只呢???8只呢?

　　4、师：请小朋友仔细观察表格，1个8是多少?2个8呢?“24”是几个8?几个8相加得32???

　　根据学生的回答，板书：“一八得八”表示什么意思?”分析每句口诀表示的含义，并写出两道乘法算式。