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2019年苏教版二年级上册数学教案:《认识东、南、西、北》

2019.09.17 17:58

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版二年级上册数学教案:<认识东、南、西、北>》,供老师们参考。

  苏教版二年级上册《认识东、南、西、北》数学教案

  教学目标:

  1、在熟悉的生活环境中辨认方向,结合生活经验学习认识“东南西北”四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向位置。

  2、了解“东南西北”四个方向的相互关系,在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。

  3、知道地图上“上北下南左西右东”的标向规则,能识别地图上的方位。

  教学重点:

  能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。

  教学难点:

  体会东、南、西、北四个方向之间的关系。

  教学准备:

  教师准备:多媒体课件。

  学生准备:16开白纸一张。

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课

  课的一开始,我让学生做一下自我介绍;介绍好自己后,把你前后左右分别是谁也跟我介绍一下?;转个方向再次介绍,从而引出“为什么同一个人,他一会在你的左边,一会又是在你的前面呢?从而引出新课。

  教师板书课题:东南西北

  (课开始师生的谈话,不仅激发了学生的学习数学的兴趣,而且融洽了师生之间的关系,并为后面认识东南西北埋下了伏笔,同时顺利地导入了新课。)

  二、 实际观察,通过活动体验方位

  (一)、认识生活中的东南西北

  首先通过以下几个步骤引导学生辨认“东、西”方。

  1、同学们东、南、西、北四个方向你最熟悉哪一个?

  (在课前调查中发现,学生对东和西最为熟悉,因为太阳从东方升起从西方落下是他们已有的生活经验,因此下面环节设计以“东”为例,教学中可以根据学生的情况做适当的调整)

  2、怎样能够找到东方?

  3、你能用手指一指东方吗?我们教室里的东方有什么呢?

  4、找到了东方,我们作个标记。在东方贴一个“东”字。

  5、你有办法找到西方吗?

  6、指一指西方。我们教室里的西方有什么呢?也给西方做个标记。(贴上一个“西”字)。

  (设计目的:从学生已有的生活经验开始探究活动,指一指,贴一贴等活动,使学生能够很快辨认东西方)

  接下来请学生们思考怎么能辨别南方和北方,教师总结并提出可以利用这首儿歌来帮助我们找到南方和北方。(早晨起来,面向太阳 ,前面是东,后面是西 ,左面是北,右面是南)

  通过:自己小声读一读,请一位同学边指明方向边读,全班一起边读边指明方向三个环节,引导学生利用儿歌掌握辨认方向的方法,并正确辨认南方和北方。

  (设计目的:儿歌是学生喜欢的语言形式,利用儿歌的形式让学生辨别南北方更容易)

  当学生们能够在教室里正确辨认“东南西北”四个方向后,教师提出两个问题。

  1、生活中,人们在说这四个方向的时候总是说“东南西北”把四个方向按这样的顺序排起来,想想是为什么?

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