新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版二年级上册数学教案：<认识东、南、西、北>》,供老师们参考。

　　苏教版二年级上册《认识东、南、西、北》数学教案

　　教学目标：

　　1、在熟悉的生活环境中辨认方向，结合生活经验学习认识“东南西北”四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向位置。

　　2、了解“东南西北”四个方向的相互关系，在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下，会辨认其余的三个方向。

　　3、知道地图上“上北下南左西右东”的标向规则，能识别地图上的方位。

　　教学重点：

　　能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。

　　教学难点：

　　体会东、南、西、北四个方向之间的关系。

　　教学准备：

　　教师准备：多媒体课件。

　　学生准备：16开白纸一张。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　课的一开始，我让学生做一下自我介绍;介绍好自己后，把你前后左右分别是谁也跟我介绍一下?;转个方向再次介绍，从而引出“为什么同一个人，他一会在你的左边，一会又是在你的前面呢?从而引出新课。

　　教师板书课题：东南西北

　　(课开始师生的谈话，不仅激发了学生的学习数学的兴趣，而且融洽了师生之间的关系，并为后面认识东南西北埋下了伏笔，同时顺利地导入了新课。)

　　二、 实际观察，通过活动体验方位

　　(一)、认识生活中的东南西北

　　首先通过以下几个步骤引导学生辨认“东、西”方。

　　1、同学们东、南、西、北四个方向你最熟悉哪一个?

　　(在课前调查中发现，学生对东和西最为熟悉，因为太阳从东方升起从西方落下是他们已有的生活经验，因此下面环节设计以“东”为例，教学中可以根据学生的情况做适当的调整)

　　2、怎样能够找到东方?

　　3、你能用手指一指东方吗?我们教室里的东方有什么呢?

　　4、找到了东方，我们作个标记。在东方贴一个“东”字。

　　5、你有办法找到西方吗?

　　6、指一指西方。我们教室里的西方有什么呢?也给西方做个标记。(贴上一个“西”字)。

　　(设计目的：从学生已有的生活经验开始探究活动，指一指，贴一贴等活动，使学生能够很快辨认东西方)

　　接下来请学生们思考怎么能辨别南方和北方，教师总结并提出可以利用这首儿歌来帮助我们找到南方和北方。(早晨起来，面向太阳 ，前面是东，后面是西 ，左面是北，右面是南)

　　通过：自己小声读一读，请一位同学边指明方向边读，全班一起边读边指明方向三个环节，引导学生利用儿歌掌握辨认方向的方法，并正确辨认南方和北方。

　　(设计目的：儿歌是学生喜欢的语言形式，利用儿歌的形式让学生辨别南北方更容易)

　　当学生们能够在教室里正确辨认“东南西北”四个方向后，教师提出两个问题。

　　1、生活中，人们在说这四个方向的时候总是说“东南西北”把四个方向按这样的顺序排起来，想想是为什么?