新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版三年级上册数学教案：<两步连乘的实际问题>》,供老师们参考。

　　苏教版三年级上册《两步连乘的实际问题》数学教案

　　一、创设情境，发现问题。

　　师：在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、解决。(板书：实际问题)

　　师：为了准备乒乓球比赛，老师去商店买乒乓球了。

　　课件：出示乒乓球和价格。

　　提问：看了屏幕你们知道了什么?(学生自由发言)

　　你根据自己收集到的信息，能提出什么问题来呢?

　　问题：6袋乒乓球一共有多少个?

　　买一袋乒乓球要用多少元?

　　买6袋乒乓球要用多少元?

　　问：哪个问题以前没有学过?

　　二、合作探究，解决问题

　　师：这个问题怎样解决呢?你可以自己先想办法解决，然后在小组里讨论。

　　学生汇报(板书)：

　　方法一：5×2=10(元)

　　10×6=60(元)

　　提问：你是怎么想的?

　　引导学生看图理解，电脑闪烁表示图意。

　　提问：5表示什么?2呢?“每袋5个”和“每个乒乓球的价钱是2元”这两个信息有直接联系吗?根据这两个信息可以求出什么?(买一袋乒乓球要用多少元：5×2=10)知道买一袋乒乓球要用多少元，就可以求出什么?(买6袋要多少元：10×6=60)

　　提问：谁能说说这种方法先算什么，再算什么?(先算买一袋乒乓球要用多少元，再算买6袋要多少元)

　　方法二：6×5=30(个)

　　30×2=60(元)

　　提问：你是怎么想的?

　　引导学生看图理解，电脑闪烁表示图意。

　　提问：6表示什么?5呢?“每袋5个”和“买了6袋”这两个信息有直接联系吗?根据这两个信息就可以求出什么?(6袋乒乓球一共有多少个：6×5=30)知道6袋乒乓球一共有多少个，就可以求出什么?(买30个一共要多少元：30×2=60)

　　提问：这种方法先算什么，再算什么?(先算6袋乒乓球一共有多少个，再算买30个一共要多少元)

　　如果学生提出如下解决方法：

　　2×6=12(元)

　　12×5=60(元)

　　教师应让学生说明理由。

　　理由可以是：如果每袋只有一个乒乓球，买6袋一共要12元，实际每袋有5个，所以再乘5，就是买6袋乒乓球所需的价钱。如果学生说不出理由，可以告诉学生：这样算出正确的得数，但道理比较难理解，你们可以继续研究。在想不通理由的情况下最好不用这种方法。

　　师：方法一先算什么?方法二呢?

　　讲述：虽然解答方法不同，但结果是一样的，还可以互相检验。

　　提问：你能用一句话说出刚才我们解决的实际问题有什么特征吗?(板书：两步连乘)

　　解决这样的实际问题时要怎样观察和思考?(要仔细看图，认真阅读文字，找到已知的信息，然后找直接关系的两个信息看能求出什么，再一步步地解答)

　　三、练习巩固，体会解题思路及方法。