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2019人教版二年级上册数学教案:《9的乘法口诀及求商(一)》

2019.09.16 16:13

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版二年级上册数学教案:<9的乘法口诀及求商(一)>》,供老师们参考。

  人教版二年级上册《9的乘法口诀及求商(一)》数学教案

  教学内容:

  9的乘法口诀和用口诀求商(教材22页——23页)

  教学重点:

  总结9的乘法口诀并会运用

  教学难点:

  运用9的乘法口诀

  教具准备:

  小黑板、口算卡片

  教材过程:

  一、创设情境、引入新课

  1. 师:指名背诵1—8的乘法口诀。

  2. 出示口算卡,学生口算。

  3. 1-8的乘法口诀我们已经会了,那9的乘法口诀怎么样呢,这节课我们就自己总结9的乘法口诀。

  二、自主总结9的乘法口诀

  教师巡视,根据学生情况随机指导,建议学生能根据具体的事例总结。

  三、小组交流

  一名学生板演。

  四、全班交流

  (1)结合小黑板上的乘法口诀讲解总结9的乘法口诀的过程。

  (2)把算式和口诀写在书上。

  (3)师质疑:观察算式,你发现了什么?

  (4)自己有了发现后,小组交流。

  (5)全班交流发现(除了和7、8的乘法口诀有相同的规律外,教师要引导学生把算式的积和整十数比较,便于记忆口诀。)

  (6)自己记忆口诀。

  五、专项训练

  1. 练一练1题,对口令,指名背诵口诀。

  2. 蓝灵鼠忘记六九是多少了,你能想办法帮助它算出来吗?

  六、课堂小结

  学生说一下学习收获,提出不理解的问题。

  七、综合练习

  1. 练一练2、3题,独立做,小组核对2题时交流用的是哪句口诀。

  2. 练一练第4题,独立做,核对时指名说一说是怎么判断的?(用的是哪句口诀)

  3. 练一练第5题

  (1)出示8×6+8,说一下表示什么?(6个8再加1个8,一共是7个8。)

  (2)把8×6+8改写成乘法算式。

  (3)独立完成第5题,师巡视指导,核对时说一下是怎么想的。

  以上是《2019年人教版二年级上册数学教案:<9的乘法口诀及求商(一)>》的内容,更多人教版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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