新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版四年级下册数学教案：<小数和复名数的改写>》,供老师们参考。

　　北京版四年级下册《小数和复名数的改写》数学教案

　　教学目标：

　　1、使学生学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的小数.

　　2、通过改写，提高学生的推理能力.

　　教学重点：

　　理解相互改写的算理，掌握相互改写的方法，能正确进行改写是教学的重点.

　　教学难点：

　　由于这部分内容需要综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识，学生非常容易出错，因此也是学习的难点.

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　我们前面已经学过名数的变换，把高级单位的单名数或复名数变换成低级单位的数，或者把低级单位的数变换成高级单位的数或复名数.请大家想想：30分米是多少米? 3500克是多少千克?

　　引导学生说出，这是把低级单位的数变换成高级单位的数，除以进率，得出：

　　30分米=3米，只要把小数点向左移动一位.

　　3500克=3千克500克，除以进率得到的商是高级单位的数，余数仍是低级单位的数.

　　刚才复习的2个题都是把低级单位的数变换成高级单位的数或复名数，今天继续学习小数与复名数的相互改写.(板书课题：)

　　二、学习新课

　　1.学习例1∶3分米是多少米? 350克是多少千克?

　　启发学生类推改写方法：

　　(1)这是什么样的运算?

　　(2)用什么方法汁算?

　　(3)怎样移动小数点就可以了?

　　从而让学生明确：把分米数变换成米数，要除以进率10，只要把小数点向左移动一位就行了.3分米=0.3米(板书).350克变换成千克数，要除以进率1000，只要把小数点向左移动三位就可以了.350克=0.350千克=0.35千克.

　　启发学生总结出改写方法.

　　(1)上面两个小题有什么共同的地方?

　　(2)应该怎么改写?

　　概括出：把低级单位的数变换成高级单位的数，要除以两个单位间的进率，只要按照进率是10，100，1000，把小数点向左移动相应的位数就可以了.

　　反馈：完成109页“做一做”1.

　　订正时要指名说出改写的方法.

　　2.教学例2.

　　(1)口答，说出改写方法.40平方分米是多少平方米?