新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版二年级上册数学教案：<10的乘法>》,供老师们参考。

　　沪教版二年级上册《10的乘法》数学教案

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.知道“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”，会计算10以内数与10的乘法。

　　2.能利用10的乘法，解决简单的问题。

　　3.会计算简单的“乘加”、“乘减”两步计算式题，知道“乘加”、“乘减”两步计算式题的运算顺序。

　　过程与方法：

　　1. 引导学生探索、实践“10的乘法”的形成过程，理解10的乘法含义，培养他们的探究和推算能力。

　　2. 结合生活实际，培养解决问题的能力。

　　情感态度与价值观：

　　1. 体会数学来源于生活，又能解决生活中的问题。

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　教学重点： 理解10的乘法的意义，并能够正确计算。

　　教学难点： 会计算简单的乘加、乘减两步式题，知道乘加、乘减两步计算式题的运算顺序。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　T：小兔参加跳远比赛。

　　1. 请小朋友观察一下，小兔一次能跳几格?(10格)

　　我们就说小兔跳了1个10，

　　1个10就是几的几倍?

　　2. 小兔跳两次跳到了几， 几个10，是几的几倍?小兔跳3次呢?

　　3. 接下去小兔该跳到哪儿了?你能自己来填一填吗?把书翻到第16页，填一填第1题的数射线。(请小朋友按照“小兔跳几次跳到了几，是几个10，也是几的几倍”的句式来回答)(核对完答案把书放好)

　　T：小兔10格一跳，每跳一次1个10，跳了几次就是几个10，也是10的几倍，那小兔还没有跳的时候，它在数射线的哪个位置?(0)

　　0表示几个10?小兔跳了0次，就是0个10。

　　二、探究新知

　　T：谁会用乘法算式来表达小兔每次跳的情况?

　　(0个10，0×10=0，交换题10×0=0)

　　(开火车，一个小朋友说乘法算式，同桌说交换题)

　　(列出算式和交换题)