新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版三年级下册数学教案：<连除应用题>》,供老师们参考。

　　苏教版三年级下册《连除应用题》数学教案

　　教学目标：

　　1、理解并掌握连除应用题的数量关系。

　　2、通过举实际例子亲身体验并感受连除应用题的数量关系，并在亲身体验中通过合作、交流得出连除应用题的两种计算方法。

　　3、能用两种方法正确解答应用题。

　　4、通过加强与生活的联系，感受到生活来源于生活，又用于生活。

　　教学重点：掌握数量关系，并能用两种方法正确列式计算。

　　教学难点：理解数量关系并能说出想法。

　　教学关键：通过举实际例子体验数量关系。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、谈话：(1)(拿起粉笔)工厂里生产出一支一支的粉笔，卖给我们的学校是不是一支一支拿过来呢?(得出先装成盒再装成箱)

　　(2)生举例子：生活中这样的例子还有很多很多，你们还能举吗?(举出不同情况的例子)

　　2、动手操作、加深印象：把12支铅笔平均分成2份，每份是几?把每份6支平均分成3份，每份是几?

　　小结：刚才进行了几次平均分?

　　3、提供材料：假设一个工厂生产了4800支粉笔、每60支装

　　一盒、每20盒装一箱、装了4箱。

　　(1)观察从这些材料中你知道了什么?

　　(2)选择其中的一些材料，提出问题编出应用题。

　　4、呈现学生编的应用题;

　　(1)一步计算的、两步计算的、

　　(2)解决一步计算的与两步计算的连乘的应用题

　　(个别学生说说自己的理由)

　　如：一个工厂生产了4800支粉笔，平均装了4箱，每20盒装一箱，平均每盒装多少支?(可能也有不同的：如问题是装了几箱。)

　　二、展开

　　1、独立思考：指着两步计算连除的应用题这样的又该怎么解答呢?看谁的方法多。

　　2、小组交流：把你的想法说给你们小组的小朋友听;认真别人的不同的法想;小组长作好记录准备汇报。

　　3、全班交流：刚才每小组的小朋友都非常积极地说自己的想法，且也非常认真地听别的小朋友的不同的想法，每小组肯定都有很好的、很精彩的解法，把你们的想法展示出来吧。

　　(1)平均每箱装了多少支?