新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版三年级下册数学教案：<乘与除>》,供老师们参考。

　　沪教版三年级下册《乘与除》数学教案

　　教学目标：

　　1、 巩固两位数乘法、除法的计算方法。

　　2、 能用计算器对计算结果进行检验。

　　3、通过估算积的大小，使学生体验抓住重点解决问题的方法。

　　4、通过观察、比较，使学生更好的掌握除法试商、调商的方法。

　　5、“格子算法”的介绍，使学生进一步理解乘法算理，促进计算方法的掌握。

　　6、学习“格子算法”，了解前人数学的成就，发挥数学的育人功能。

　　教学重点和难点：

　　重点：两位数乘法、两位数除法的计算方法。

　　难点：两位数除法试商、调商的方法。

　　教学准备：多媒体课件和计算器。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入教学

　　师：同学们，今天数学课上有一道道难关等待你们挑战，你们有信心迎接挑战吗?每过一关请同学们为自己加上一颗星，我们比一比，最后谁的星最多。

　　二、自主探究，乘除复习

　　1、编题目，估答案。

　　1)师：我们先来闯第一关。以小组为单位，用“9、8、4、3”这四个数字，尽可能多的编出“两位数乘两位数”的题。

　　汇报交流：

　　98×43 98×34 94×83 49×83 93×84 93×48

　　89×43 89×34 94×38 49×38 39×84 39×48

　　2)师：在编出的题目中，你们估一估、哪一题的得数比较小，哪一题的得数比较大?你是怎么估的?

　　学生通过估算得出：

　　38×49和39×48都可以估算成40×50，都比较小。

　　94×83和93×84都可以估算成90×80，都比较大。

　　3)小结：只要两个因数十位上的数字比较大，即因数最高位上的数字要尽量大，这样得到的积就比较大。两个因数十位上的数字比较小，即因数最高位上的数字尽可能的小，这样所得的积就比较小。

　　2、复习乘法计算方法。

　　1)师：“93×84”和“94×83”，这两个算式的积估算后一样大。那么，到底哪个算式的积大呢?我们用竖式计算的方法算出积的准确数来比一比。

　　学生笔算：93×84 94×83 并讲出计算的方法。