新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版三年级下册数学教案：<电影院>》,供老师们参考。

　　北师大版三年级下册《电影院》数学教案

　　教学内容

　　北师大版小学数学教材三年级下册第36～37页。

　　教学目标

　　1.知识技能。

　　结合“电影院”的具体情境，培养学生运用估算的方法，对两位数乘两位数的乘法进行估算，并能解决一些简单的生活问题。

　　2.数学思考与问题解决。

　　灵活掌握两位数 乘两位数﹙有进位﹚的各种计算方法。

　　3.情感态度。

　　体验数学与生活的联系，感受数学的 应用价值，培养学生热爱数学的情感。

　　重点难点

　　重点∶掌握进位的乘法竖式计算的算法。

　　难点：应用所学知识解决生活中的实际问题。

　　教具准备

　　课件。

　　教学过程

　　一、创设情境。

　　很多同学都喜欢看电视，从电视里我们可以学到许多书 本上学不到的知识，同学们，你们有没有去电影院看过电影呢?

　　你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位排 列的情况吗?怎样才能顺利找到自己的位置呢?

　　设计意图：数学来源于生活，从生活中寻找学习素材是新课程的一个重大举措。 教师从日常生活中的看电视、电影引入教学，激发了学生的学习兴趣。

　　二、自主探索。

　　引导观察，发现问题。

　　﹙出示教材第36页图)

　　你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出数学问题吗?

　　设计意图：让学生学会观察，正确理解图意是学习数 学的重要手段。

　　启发学生运用估算的方法，解决问题。

　　共有21排座位，每排可坐26人。来了500个人座位够吗?小组交流、讨论，探究出估算的方法。

　　估算的方法：21可看成20，每排坐26人，这样电影院的座位就有20×26=520﹙个)，500人应该够坐。

　　设计意图：估 算在日常生活中运用十分广泛，灵活运用估算，加强估算练习，学生会在今后的学习生活中受益匪浅。

　　3·探究多种方法，解决实际问题。

　　问题：这个电影院一共有多少个座位?

　　方法探究 ：怎样计算26×21?﹙小组交流学习，要求每一 小组至少想出两种不同的计算方法)。

　　交流汇报。(指名学生上台板演)

　　方法一：26×20=520 26×1=26 520+26=546。

　　方法二：

　　× 20 1

　　20 400 20

　　6 120 6

　　400+20+120+6=546。

　　方法三：用竖式计算。(重点分析进位)

　　26×21=546﹙个)。

　　再次强调：

　　第一：乘数21十位上的2表示什么?(这里的十位上的2表示2个十，即20。)

　　第二：积“52 “中的2，为什么要写在十位上?(这里的52，是表示52个十，即520。这里把个位上的0省略不写。)[来源：学_科_网]

　　第三：列竖式计算时，先用第 二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几 ，然后把两次乘得的积加起来。

　　你认为竖式计算与上面的哪种方法有联系?有什么样的联系?

　　四、总结

　　这节课你们学到了什么知识?课下与 同桌交流。

　　以上是《2019年北师大版三年级下册数学教案：<电影院>》的内容，更多北师大版三年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。