新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版三年级下册数学教案：<找规律>》,供老师们参考。

　　北师大版三年级下册《找规律》数学教案

　　教学内容

　　北师大版小学数学教材三年级下册P30～31页。

　　教学目标

　　1.知识技能。

　　结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法的计算方法，找出计算的规律。

　　2.数学思考与问题解决。

　　能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单数学问题。

　　3.情感态度。

　　经历认真观察、独立思考的学习过程，提高归纳、概括的能力，学会交流，体验合作乐趣。

　　重点难点

　　重点：探讨乘数是整十数的乘法计算的规律。

　　难点：理解整十数乘法的算理。

　　教具准备

　　多媒体课件、数位表。

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1.讲故事。

　　同学们还记得我们在二年级学过的那首儿歌吗? 一只青蛙 一张嘴，两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。你还能接着说下去吗?

　　生：三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿;四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿……

　　2.如果我们继续说下去，数会越来越大，我们可以用一个字母“N”来表示数量，说成N只青蛙N张嘴，2N只眼睛4N条腿。是不是很有意思呢?

　　设计意图：给学生创设轻松愉快的学习环境，学生的兴趣高涨 初步感受到规律的存在。

　　二、自主探索，掌握规律。

　　1.出示教材第30页的“算一算”并说说你是如何计算的。

　　(1)学生口算结果，随机显示主题图片。

　　(2)强调“50×10、30×20、12×40、120×40”的计算，学生先独立思考解答，然后在小组内交流算法。

　　教师：50×10表示50个10相加，看数位表是500。50×10=50×2×5=10 0×5=500。

　　设计意图：教学时让每个学生都算一算，特别是两位数乘两位数的情况。由于学生生活背景和思考角度的不同，所使用的方法必然是多样的 ，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。