新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版三年级下册数学教案：<轴对称(一)>》,供老师们参考。

　　北师大版三年级下册《轴对称(一)》数学教案

　　教学内容

　　北师大版 小学数学教材三年级下册第23~26页。

　　教学目标

　　1.知识技能。

　　明确轴对称图形的特征。画出轴对称图形。

　　2.数学思考与问题解决。

　　通过操作活动体会轴对称图形。

　　3.情感态度。

　　发展学生 的空间概念，培养学生的动手操作能力。

　　重点难点

　　重点：认识并判断轴对称图形。

　　难点：画出轴对称图形。

　　教具准备

　　一些对称图片、剪刀、彩笔、长方形纸、正方形纸等。

　　教学过程

　　一、剪纸导入，初步感知。

　　谈话：大家平时做过折纸、剪纸等手工吗?老 师也会剪纸，一起欣赏一下老师的作品，好不好?

　　﹙把事先剪好的图形分给各组 同学)

　　请同学们看看，老师都剪了那些图形?(心形，小鱼，双喜字，小房子，字母A﹚

　　老师剪了这么多图形，你 能找出这些图形的共同特点吗?

　　生：我发现把每一个图形对折一下，两边都是一样的，能对齐。

　　师：同学们观察得真细致，描述得也很到位。不要小看这些剪纸，它们都是根据对称的原理剪出来的。

　　同学们拿出任意一张剪纸，试着折一下，使折出的两边对齐。展亦一下自己的成果，并互相检查：是不是对齐了。

　　师：像这样对折后两边形状大小一样一点边都不露，我们叫它重合。大家一起跟老师说叫什么?

　　生：重合。

　　师：请同学们把手中的图形展开，看到中间的一条折痕。小结：心形，小鱼，双喜字，小房子，字母A这些图形都能对折一下，产生一条折痕，使它们的左右两边完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形。中间的折痕我们叫它对称轴。(板书：对折，完全重合，对称轴)

　　设计意图：本环节把探索、发现知识的权利还给学生，发挥学生的主体作用，发挥学生的学习潜能，让学生亲身体验数学知识的形成过程。

　　二、自主探究，深入感知。

　　师：刚才我们了解了对称轴，我们还要会画它，对称轴一般用点画线来画，大家先看老师示范。在黑板上演示：先找准位置，再借助直尺画出对称轴。着重强调：对称轴一定用点画线来表示。