新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版三年级下册数学教案：<乘法应用题和常见的数量关系>》,供老师们参考。

　　人教版三年级下册《乘法应用题和常见的数量关系》数学教案

　　教学目标

　　1.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力.

　　2.运用数量关系解决实际问题.

　　3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神，促进学生抽象思维的发展.

　　教学重点

　　通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并在解答应用题的实际问题中加以应用.

　　教学难点

　　使学生熟练运用这些术语和关系式.

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏.

　　口算：

　　30×40= 6×40= 200×20= 80×50=

　　12×8= 32×20= 150×4= 240÷2=

　　二、探究新知.

　　1.导入：在生产和生活中，有各种数量关系.在乘法应用题中有哪些常见的数量关系?板书：乘法应用题和常见的数量关系.

　　2.数学例1：　认识：单价×数量=总价

　　(1)例1.铅笔每枝5角，买3枝用：

　　5×3=15(角)

　　15角=1元5角

　　篮球每个70元，买2个用：

　　70×2=140(元)

　　鱼每千克9元，买4千克用：

　　9×4=36(元)

　　(2)引导学生明确：以上三个问题都是买东西用钱的事.

　　每件商品的价钱叫单价;买了多少叫数量;一共用多少钱叫总价.

　　第一个问题里的单价是5角，数量是3枝，总价是1元5角.

　　第二个问题里的单价是70元，数量是2个，总价是140元.

　　第三个问题里的单价是9元，数量是4千克，总价是36元.

　　从例1可以看出，单价、数量和总价之间的关系是：单价×数量=总价

　　(3)反馈练习：

　　① 口答：每件商品的价钱叫( )，买多少叫( )，一共用多少钱叫( )，它们之间的关系是( ).

　　② 请你举出日常生活中符合以上数量关系的实际计算问题.

　　3.教学例2.认识：单产量×数量=总产量

　　(1)例2.每棵苹果树平均收苹果25千克，3棵苹果树收：

　　25×3=75(千克)

　　菜园每畦产菠菜150千克，4畦产菠菜：

　　150×4=600(千克)

　　(2)讨论思考：这两个问题都是说的什么事?这两个问题中单产量、数量、总产量分别是什么?从上面两个问题可以看出单产量、数量和总产量之间有什么关系?

　　(3)学生汇报：这两个问题都是说有关生产数量的事情.每棵树收多少苹果或每畦菜地产多少菜叫做单产量;有多少棵树或有多少畦菜地叫数量;把一共收多少苹果或产多少菜叫总产量.

　　第一个问题里的单产量是25千克，数量是3棵，75是总产量.

　　第二个问题里的单产量是150千克，4畦是数量，600是总产量，

　　从上面两个问题可以看出单产量、数量和总产量之间的关系是：

　　单产量×数量=总产量

　　(4)反馈练习：

　　① 回答：每棵树收多少苹果或每畦菜地产多少菜叫(单产量)，有多少棵树或有多少畦菜地叫(数量).

　　② 举出日常生活中符合上述数量关系的实际计算问题.

　　三、全课小结.

　　这节课你学会了哪两种数量关系?

　　四、随堂练习.

　　1.填空：

　　(　)×(　)=总价　　　　(　)×数量=总产量

　　2.判断下面各题的对错.

　　(1)知道每袋洗衣粉的价钱和买的袋数，求总价应用洗衣粉单价乘袋数.(　　)

　　(2)生产队有土地20亩，每亩产粮400公斤，共产粮多少公斤，是求数量的题目(　　)

　　五、布置作业.

　　1.编一道已知单价和数量求总价的应用题.

　　2.编一道已知单产量和数量求总产量的应用题.

　　以上是《2019年人教版三年级下册数学教案：<乘法应用题和常见的数量关系>》的内容，更多人教版三年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。