新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版三年级下册数学教案：<对称>》,供老师们参考。

　　北京版三年级下册《对称》数学教案

　　教学目标：

　　【知识教学点】

　　1、运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物、分析比较、动手操作等活动中，直观认识对称现象。学会欣赏数学美。

　　2、引导学生认识实物与图片的对称性，初步掌握判断图片是否对称的基本方法，促进学生空间观念的发展。

　　【能力教学点】培养学生的观察、动手操作能力。通过有效的数学活动，使学生形成初步的空间观念。

　　【德育教学点】体会对称与生活的密切联系。

　　教学重点：

　　初步掌握判断图片是否对称的基本方法。

　　教学难点：

　　认识实物与图片的对称性，理解边沿完全重合。

　　教学准备：

　　课件， 正方形 ，三角形， 圆形等图形纸片， 学具袋

　　教学过程：

　　一、欣赏对称，激趣导入

　　师：我们一起来做一个游戏，请你猜一猜照片中的人是谁?

　　出示课件 出示学生熟悉的本班同学照片，只出示照片的一半，让大家猜一猜

　　问：你是怎么猜出来的?(学生回答)

　　师：在这个过程中我们用了一个数学知识，这个知识叫——“对称” 所以可以很快猜出来。这节课我们就一起来研究对称。

　　(板书：对称)

　　二、认识对称，建立概念

　　出示三张学生熟悉的实物图：空竹 飞机 大头娃娃 (标出对称轴)

　　问：请你观察这三张图形，你发现了什么? (空竹上下是一样的) (飞机左右两边是一样的) (大头娃娃的脸左右两边也是一样的)

　　归纳：像这样的物体，它们的两边都是一样的，我们就说是对称的。

　　三、了解对称，感受特征

　　1、看一看： 出示松树图和奥迪标志图，问：他们是对称的吗? 学生判断 说出理由 演示松树的对折过程和奥迪标志图的对折过程，理解边沿完全重合的意思。 像松树和奥迪标志这样对折两部分，边沿能够完全重合，我们就说这个图片是对称的。

　　2、折一折： (出示三角形、正方形) 问：正方形是对称的吗? 你怎么知道的? 你是怎么折的? 同桌交流三角形是对称的吗?说出你的理由