新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版三年级上册数学教案：<平方米>》,供老师们参考。

　　沪教版三年级上册《平方米》数学教案

　　【教学目标】

　　1.认识面积单位：平方米(㎡)。

　　2.会用平方米来表示较大图形的面积。

　　【教学重点】

　　认识面积的单位：平方米，初步建立1平方米的量感。

　　【教学难点】

　　长方形、正方形面积公式的应用。

　　教学准备：1平方米的纸板;米尺;若干根1米长的绳子。

　　教学过程：

　　一、迁移引入

　　师：我们已经学习了用平方厘米度量图形的面积大小，

　　谁能举例说明1平方厘米的大小。

　　我们的数学书大约是多少平方厘米?

　　你是怎样知道的?

　　生：……

　　师：猜猜看，我们的黑板面积大约有多大?

　　生：……

　　师：测量较大的面积，我们一般用平方米，这个纸板的大小就是1平方米。(出示1平方米的纸板) 师生共同用米尺量一量这个正方形的边长。

　　师：我们把边长为1米的正方形的面积大小就叫1平方米。

　　师：今天我们学习面积单位：平方米

　　板题：平方米

　　二、探究新知

　　(1)1平方米的实际大小

　　师：1平方米究竟有多大呢?

　　① 四个学生用1米长的绳子或米尺围成一个正方形，观察大小。

　　② 游戏：1米大约走几步。听口令，绕正方形走一圈，体验大小。

　　③ 在1平方米的纸板上站满学生，确立感性认识。

　　④ 猜一猜1平方米能放多少本数学书，再次认识(看媒体)

　　(2)实际运用

　　师：我们知道了1平方米的大小，那么，黑板面积大约是多少?教室的面积有多大?

　　下面我们将分五个小组进行，希望小组成员共同协作完成测量任务。

　　① 测量黑板面的面积的大小。

　　② 四张课桌面的大小。

　　③ 教室一面墙的面积大约是多少。

　　④ 教室的面积大约是多少。

　　⑤ 教室外的走廊面积大约是多少。

　　交流汇报：

　　①它们的面积大约是多少?

　　②你们是用什么方法测出它的面积大小的?

　　③你会用什么方法测量出学校操场的面积?

　　生：……

　　师：我们用各种方法测出了这些物体的大约面积，其实我们已经学会了面积的计算，只要我们知道长和宽，就能算出面积的大小。

　　三、巩固运用

　　1.P54 几平方米?

　　要求：独立完成。

　　2.在格子图中画面积是12平方米的长方形，你能画出几种不同形状的长方形?

　　3、填上合适的单位名称：

　　一块手帕的面积是40________; 小丁丁家客厅有24________;

　　你大拇指的指甲大约有1________; 一块橡皮的面积约6________;

　　4个同学手拉手围成的面积约1________; 数学书的封面大约是400________;

　　(4)

　　1米=________分米 1分米=________厘米

　　1平方米=________平方分米 1平方分米=________平方厘米

　　四总结

　　谈谈这节课的收获是什么?

　　五 板书：

　　平方米

　　(一)检测练习

　　1 边长为1米的正方形，面积是( )

　　2 一个正方形的边长为4米，面积是( )

　　3 一个长方形的长为5米，宽为3米，面积是( )

　　4 一个长方形的长为9米，宽为6米，分割成一个最大的正方形，它的面积是( )

　　5 星海小学一个长方形走廊，长50米，宽4米，走廊的面积是多少平方米?

　　6 一个长方形面积是60平方米，如果它的边长都是整米数，它的长和宽可能是多少米?(填表)

　　反思：

　　以上是《2019年沪教版三年级上册数学教案：<平方米>》的内容，更多沪教版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。