新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版三年级上册数学教案：<24时计时法>》,供老师们参考。

　　北京版三年级数学上册教案设计《24时计时法》

　　教学目标：

　　1.让学生在具体的生活情景中，了解24时计时法的特征，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种计时法的互换。

　　2.经历认识、收集、应用24时计时法的过程，体会24时计时法在生活中的应用，建立时间观念。

　　3.在探索24时计时法与普通计时法的互换中，促进思维发展。

　　教学重点：

　　能正确地把用24时记时法表示的时间，与用普通记时法表示的时间进行互换。

　　教学难点：

　　理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别。

　　教学过程：

　　一、导入新课。 出示钟面(上面是7时)

　　1.同学们，在前边我们已经认识时钟，看看现在是几时?(7时)你们昨天7时在干什么?(看电视、吃早餐、睡觉)为什么会这样呢?

　　2.揭示课题 ：24时计时法

　　【从学生熟悉的情境引入数学学习，唤醒了学生已有知识经验。新课伊始，设疑激趣，一方面引起学生强烈的好奇心，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。】

　　二、围绕目标，合作学习。

　　1.关于24时计时法你有哪些了解?

　　2、.谈话交流。

　　a.晚上12时 谈话：春节联欢晚会新年的钟声是什么时候敲响的呢? 思考：这是夜里12时，是旧的一天的结束，新的一天的开始。我们把这一刻称为0时。闭上眼睛想一想，时针一天正好走几圈呢?接着演示时针是怎样走的。

　　b.上午7时 思考：现在是几时?你在做什么?

　　c.中午12时 追问：上午的学习结束，该吃午饭了。是几时?到中午12时为止，钟表上的时针走了几圈?经过了多少小时?

　　d.晚上7时怎样用24时计时法表示?有什么电视节目?(思想教育：关心国家大事)

　　e.又到晚上12时

　　思考：这一天钟表上的时针走了几圈?经过了多少小时呢?1日=()时?

　　3. 怎样用24时计时法来表示一天中不同的时刻吗?

　　4.反馈练习

　　a. 0时指什么时候?

　　b.上午7时，用24时计时法怎么表示?中午12时怎么表示呢?

　　c.下午1时用24时计时法该怎么表示呢?

　　d.下午7时，用24时计时法该怎么表示?

　　【利用钟面模型的课件，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在认真观察的基础上感知一天中不同的时间段，时针在钟面上转两圈，一昼夜共有24个小时，建立0时的概念。通过具体的事例，帮助学生明确一天中开始和结束的时间“0时”。认识0时是一天的开始，24时是一天的结束。】

　　四、巩固练习，学以致用。

　　以上是《2019年北京版三年级上册数学教案：<24时计时法>》的内容，更多北京版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。