新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版三年级上册数学教案：<长方形和正方形的周长>》,供老师们参考。

　　北京版三年级数学上册教案设计《长方形和正方形的周长》

　　教学内容：

　　教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。

　　教学要求：

　　1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。

　　2、培养学生动手操作及概括能力。

　　教学重难点：

　　长方形和正方形的周长计算方法

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.什么叫做周长?

　　2.同桌摸一摸课桌的周长。

　　3.长方形和正方形的边分别叫做什么?有什么特点?

　　二、新授

　　1.出示两张卡片，如图：

　　2.这两个图形的周长哪个长一些?你有什么办法证明你的判断是正确的?

　　3.学生探究

　　⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么?你怎样算出这两个图形的周长?

　　⑵四人小组交流

　　⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些?你是怎么知道的?还有什么办法可以知道?

　　⑷思考：求长方形的周长必须知道什么?求正方形的周长必须知道什么?

　　4.算法概括

　　⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?

　　⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?

　　⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。

　　5.巩固

　　⑴ 6分米8厘米2厘米1厘米

　　3分米8厘米

　　⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米?

　　⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米?

　　⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米?

　　三、总结。

　　通过今天的学习，学会了哪些本领?有什么感受?还有问题吗?

　　四、机动发展题

　　⑴要计算下图的周长，你准备量哪几条边?最少量几条?为什么?

　　⑵计算下图的周长呢?

　　以上是《2019年北京版三年级上册数学教案：<长方形和正方形的周长>》的内容，更多北京版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。