新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版数学教案：<跷跷板>教案(二)》,供老师们参考。

　　跷跷板

　　【教学目标】

　　1.经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。

　　2.结合生活经验，在掂一掂等活动中进一步体验两个物体之间的轻重比较。

　　3.经历与他人合作、交流比一比过程，并尝试解释自己的思考过程。

　　【教学重点】

　　掌握比较物体轻重的方法，初步学习三个物体最轻与最重的比较。

　　【教学难点】

　　轻重的含义以及比较物体轻重的方法。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，初步感知

　　1.师：小朋友们，你们喜欢玩跷跷板吗?

　　生齐答：喜欢!

　　师：谁来讲一讲你玩跷跷板的故事?

　　(教师引导学生说一说自己玩跷跷板的故事，并引导学生用手势表示：一只手托

　　起来表示轻，一只手压下去表示重。)引出"轻重"

　　今天我们一起来学习关于"轻重"的知识

　　板书课题(出示课题，注意"轻"字用较浅的颜色，写得高一些;"重"字用较

　　深的颜色，写得低一些。)

　　师：小动物们也喜欢玩跷跷板呢，瞧--(课件出示主题图)

　　2.请你们仔细看老虎和狮子玩跷跷板的这幅图，你能发现谁轻谁重吗?

　　能告诉我们你是怎么知道的吗?

　　你还看到了什么?

　　你们观察的真仔细!那狮子、老虎、豹子他们三个比，谁最轻?谁最重呢?

　　(呈现学生们熟悉的游乐场景，充满童趣，使学生对比较"轻重"的学习立刻就

　　二、实践操作，体验轻重

　　1.说一说。

　　通过玩跷跷板，我们能知道谁轻谁重，在日常生活中，哪两样东西来比，一眼就能看出谁轻谁重呢?

　　学生广泛发言。

　　2.掂一掂。

　　(1)再来看看老师手里的两个盒子。猜猜哪个轻，哪个重?(大小两个盒子，小的重，大的轻)

　　让学生自由猜测。