新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版数学教案：<一共有多少>教案(三)》,供老师们参考。

　　北师大版数学一年级上册

　　《一共有多少》教学设计

　　东港市长山镇中心小学

　　于 洪 霞

　　北师大版数学一年级上册 《一共有多少》教学设计

　　教学目标:

　　1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，通过演示操作，使学生了解加法的含义，认识"+"，能正确的读出加法算式。

　　2、在观察、操作活动中，探索5以内数的加法。体会生活中有许多问题需要用加法来解决，初步认识加法的意义。

　　3、在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。

　　教学重点:学习和体会"合起来"的过程，理解加法的含义。

　　教学难点:理解加法的意义,能够用加法来解决生活中的实际问题。

　　教学准备:多媒体课件。

　　教学过程

　　课前谈话，激发兴趣

　　一转眼，开学这么多天啦!得知咱班同学上课能够认真听讲，积极发言，而且发言声音响亮。今天有这么多老师特地来看看我们一年二班的小朋友们到底有多棒!希望同学们能将自己最亮的一面展现给在坐的每一位老师。能做到的小朋友请给老师一个笑脸!(学生微笑)

　　看到小朋友们的笑脸老师可真开心!上课!

　　一、游戏导入，揭示问题

　　同学们喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来了一个有趣的游戏――猜粉笔。游戏规则：老师手里的粉笔支数在1――5之间，谁先准确猜出，奖励学习贴一枚，并且带领大家伸出相应的手指表示出该数。

　　游戏开始：老师分别在手里藏4,1,5,3,2支粉笔，让学生自由的猜。学生猜中带领大家用手指表示。

　　(1)你果然厉害!(2)你真的很棒!(3)我太佩服你了!(4)恭喜你中奖了!

　　游戏结束了，接下来老师打算给大家伙变个魔术，爱看吗?那就睁大眼睛，说说你都看到了什么?

　　(老师一手拿两支铅笔，另一手拿三支铅笔)

　　1.引导学生看表演说图意,你从老师的精彩表演中都看到了什么?得到了哪些数学信息?

　　(预设：老师左手有两支铅笔，右手有三支铅笔……)

　　(1)你说得真清楚，谁还能这么清楚的说一说;(2)你不但说的清楚，而且声音响亮，老师真喜欢你的声音

　　同桌互相说一说

　　2.学生试着提问题: 谁能试着根据自己看到的提出一个数学问题?

　　(预设1：一共有几支铅笔?你真是一个可以带领全班同学共同进步的好学生，老师为你骄傲!找更多的学生提这个数学问题：一共有多少支铅笔?)

　　(预设2：学生提不出数学问题，老师提出数学问题。老师慢慢将左手和右手合到一起，这样本节课的第一个数学问题就有老师来提出，细心的同学应该竖起耳朵认真听：一共有多少支铅笔?找多生重复数学问题!)