新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版数学教案：<一共有多少>教案(二)》,供老师们参考。

　　一年级数学上册《一共有多少》

　　教案教学设计

　　安徽省寿县花园小学 陶利民

　　一、教学内容

　　本课是北师大版小学数学一年级上册第三单元加与减(一)第1小节内容：

　　1、加法的意义

　　2、5以内数的加法运算

　　3、解决有关的简单实际问题

　　二、学情分析

　　根据学生年龄较小、好奇、好动、好玩，对数学兴趣较浓厚，安排学生利用学具摆一摆、说一说、算一算，从而获得对加法含义的理解，能够解决生活中一些简单实际问题。

　　三.教学目标

　　能正确计算5以内数的加法，并能解决有关的简单实际问题

　　四、教学重难点：

　　1、理解加法的含义，并能正确读出算式。

　　2、会计算5以内的加法。

　　五、教具准备：铅笔、圆片、小棒、多媒体

　　教学过程：

　　一、复习(根据图意写出数字)

　　11 111 1111

　　( ) ( ) ( )

　　1 ( ) 3 ( ) 4 ( )

　　二、揭示课题(铅笔情境)

　　今天老师从数学王国里请来了一位好朋友，同学们猜她是谁(笑笑)。展示情境图，让学生说说从图中看到了什么数学信息：

　　引导学生具体说出笑笑一支手有3板铅笔，另一只手有2支铅笔，然后把两只手中的笔合起来，学生提出一共有几支铅笔，老师板书：一共有多少?

　　师：怎样算出5支铅笔?

　　如：3往上数2个就是5，比2多3就是5，把2和3和起来就是5。

　　师讲解并板书演示，数学中把两部分合起来才可以用一个符号来表示，"+"带领学生认识书写加号。

　　师：根据上面的信息我们可以列一道加法算式，生演示合的过程，师板书2+3=5，读作2加3等于5，5表示什么呢?

　　师：同学们这节课学得非常认真，到这里同学已经知道我们今天学的是什么了吗?(师生齐读：一共有多少?)

　　拓展：联系生活实际看2+3=5，还可以表示什么?如把2个苹果和3个苹果合起来……