新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版数学教案：<有几枝铅笔>》,供老师们参考。

　　【教学内容】义务课程标准教学一年级上册(北师大版)第22～23页。

　　【教材简析】学习加法，教材分为三次活动进行。

　　第一次活动是通过对情景图的观察，初次体会加法的含义。

　　第二次活动是通过具体操作，让学生加深对加法含义的理解。

　　【学情简析】

　　学生初次接触加法，要正确理解加法的意义有一定的困难。教师可从学生熟悉的生活事例出发，加以引导，让学生感知学习知识的必要性，从而产生学习加法的动机和兴趣。

　　【相关资源】教师准备相关情景图课件。

　　学生准备学具：小圆片、三角形、小棒。

　　【教学目标】

　　1、初步感知加法的计算与生活的联系。

　　2、在具体的情景活动和具体操作过程中，体会加法的含义，能正确读出加法算式。

　　3、培养与他人交流、合作的良好学习习惯。

　　【教学过程】

　　一、创设情景、激qing引趣

　　师：同学们，今天我们来到新教室来上课，你们紧不紧张呀!

　　生：紧张!

　　师：这节课就是同学们喜欢的……

　　生：数学课!

　　师：同学们在数学课中你们学会用脑、动手、认真观察自己来寻找答案，做得很棒，老师真为你们高兴。今天，老师请同学们来观察大屏幕，看看大屏幕上有什么，又有什么变化?

　　生1：有两只大熊猫，又来了一只大熊猫。

　　生2：树上有一只鸟在唱歌，又飞来了一只鸟。

　　师：观察得真仔细。它们合在一起是多少呢?用什么方法来计算呢?这就是我们今天要学习的内容。

　　师：同学们请看大屏幕图中的是小红，第一幅图小红的左手拿了几支铅笔?右手拿了几支铅笔?再看看第二幅图小红手上的铅笔只数在怎样变化?快来和你的同桌讨论一下吧!看看谁说的好?

　　生1：小红的左手拿了3支铅笔，右手拿了2支铅笔，合在一起一共有5支铅笔。

　　师：同学们还有不同意见吗?

　　生2：小红的右手拿了2支铅笔，左手拿了3支铅笔，合在一起共有5支铅笔。(根据学生的回答板书2和3)

　　生：5支铅笔。

　　师：这样把2支铅笔和3支铅笔合起来，要计算一共有多少支铅笔，我们就可以用加法来计算。

　　师：把2支铅笔和3支铅笔合起来，我们就用加法符号“+”来表示。(教师范读加法算式，学生自己读。)

　　师：同学们请你们说一说生活中其他能用2+3=5的算式来表示的加法事例。

　　生1：有2只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共有5只蝴蝶。用加法算式表示：2+3=5

　　生2：我左手拿了2支铅笔，右手拿了3支铅笔，一共有5支铅笔。用加法算式表示：2+3=5

　　师：同学们真聪明，说得非常好，在我们生活中还有很多这样的加事例，回家以后说给爸爸妈妈听好吗?