新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版数学教案：<高矮>》,供老师们参考。

　　教学目标：

　　1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。

　　2、在比较过程中体会高矮的正确方法。

　　3、渗透帮助他人的思想教育

　　教学重点：

　　掌握比较高、矮;长、短;厚、薄等的方法。

　　教学难点：

　　课堂纪律的组织，学生的合作精神。

　　教具准备：

　　绳子、课件。

　　教学过程：

　　一、复习。(比较的“多、少”)

　　师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多?

　　生：老师多!

　　生：学生多!

　　引导学生说：学生比老师多，老师比学生少。

　　二、新课。

　　1、请刚才回答的学生上来。

　　师：老师和××同学站在一起，请大家判断谁高?谁矮?

　　生齐：老师高!

　　师：下面谁愿跟这个同学比较?

　　(有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法)。

　　师：大家觉得谁高?谁矮?(两个学生面向学生)

　　学生争论一番。

　　师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗?

　　生：让他们背对背。

　　让两人背对背站着再比较，得出结论。

　　(出示课件 1 ，让学生观察。)

　　师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗?

　　生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。

　　师：哦!比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢?

　　(让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等)。

　　2、老师小结比较高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。

　　3、小组内互比身高。

　　师：大家都知道了比高矮的方法，现在你们可以比身高，还要请个同学帮助看。

　　(学生活动，老师适当指导)。

　　4、学生反馈活动结果。

　　以上是《2019年北师大版数学教案：<高矮>》的内容，更多北师大版小学教学教案请关注新东方在线小学网。