新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版数学教案：<快乐的家园>》,供老师们参考。

　　教学内容：

　　快乐的家园

　　教学目标：

　　1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

　　2.进一步体会数与生活的密切联系。

　　3.培养学生的观察能力。

　　教学重点：

　　认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

　　教学难点：

　　1.了解1、2、3、4代表什么。

　　2.了解1、2、3、4代表什么。

　　教学方法：

　　自主、合作、探究。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、活动(一)

　　1.你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件：结绳计数)

　　2.你们有什么好办法帮助他吗?

　　二、活动(二)

　　1.今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游(板书“1”)，你们想去吗?乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

　　2.(演示课件：美丽的山村)请你们仔细观察，1可以表示什么?(小组讨论)

　　3.集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……

　　4.平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

　　5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么?

　　(1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。)

　　三、活动(三)

　　在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢?

　　四、活动(四)

　　1.建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队。

　　2.你们看，老师这里有很多的数字，(数字朝下)谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。(10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排)

　　3.同学们，台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?

　　4.如果让他们排成一队，可以怎么排?(学生讨论)

　　方法一： 方法二

　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ： 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

　　方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

　　(学生说出其中一种，台上小队员排队)

　　5.老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员?你排在第几个?

　　6.请同学扮演小记者，向运动员提问。

　　7.除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗?

　　(10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队)

　　8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问。

　　五、活动(五)

　　1.这节课你学到了什么?

　　2.你打算向谁学习他的什么优点?

　　板书设计：

　　快乐的家园

　　个体 这类个体的集合，

　　1可以表示

　　很大的物体 很小的物体

　　以上是《2019年北师大版数学教案：<快乐的家园>》的内容，更多北师大版小学教学教案请关注新东方在线小学网。