新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版一年级下册数学教案：<谁的红果多>》,供老师们参考。

　　北师大版一年级下册《谁的红果多》数学教案

　　教学内容：

　　北师大数学一年级下册28- 29页的教学内容。

　　教学分析：

　　本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难 。因此，教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中比较两个数的大小，在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。

　　教学目标：

　　1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、进一步积累比较数的大小经验，发展数感 。

　　3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：

　　学习比较100以内数的大小。

　　教学难点：

　　掌握比较数的大小方法。

　　教学方法：

　　创设情境法、自主探究法、合作交流法。

　　教学过程：

　　一、情境引入(看一看)

　　师：同学们，小熊和小 猴觉得我们同学很聪明，经常帮它们解决问题。看这幅图你想知道什么数学问题?(课件出示主题图)

　　生：小熊有多少个红果?小猴有多少个红果?谁的多?

　　师：怎样来比较谁的红果多?你有什么办法?

　　请同学们分小组讨论 一下，并选出你们最好的办法与同学们交流。

　　二、探究新知

　　1、学生分小组交流。(想一想、比一比)

　　2、学生班内交流。(说一说)

　　3、可能会有的方法。

　　(1)往下数数比较。

　　(2)实物模型比较。

　　(3)借助中间数比较。

　　(4)借助计数器比较。

　　(5)用数的组成比较。

　　4、师：同学们，你们可真了不起，找到这么多好方法，谁能总结一下，我们用哪种方法比较简便?能说说原因吗?

　　5、师生共同总结：

　　根据数的排列顺序比较;用实物模型比较;借助中间数比较;借助计数器比较;用数的组成比较。

　　三、巩固练习

　　1、请同学们看书 的四种方法你有什么新的理解在练习中可以提出来和同学们一起分享。

　　教材P29练一练：

　　2、第1题。

　　要求让学生对照计数器写出要比较的两个 数，然后再比一比。

　　3、第2题。

　　答案不是唯一，先让学生独立思考再让学生谈一谈自己的看法，对 学习有困难的学生可以对照数线进行思考。

　　4、第3题。

　　可 以用游戏的方式比较大小，但要让学生说一说是怎么想的?

　　5、第4题。

　　让学生用不同的方式表示数。

　　6、第5题。

　　本题是实践活动的一种形 式，目的是培养学 生的实践能力。

　　四、课堂小结

　　用数数的方法比较大小，看数的组成比较大小，桉数的顺序比大小。你有什么收获和感想?学到了什么?

　　以上是《2019年北师大版一年级下册数学教案：<谁的红果多>》的内容，更多北师大版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。