2019.08.14 18:21
新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版一年级下册数学教案:<认识图形>》,供老师们参考。
西师大版一年级下册《认识图形》数学教案
教材简介:
本课是在学生已经直观认识长方体、正方体和圆柱的基础上,直观认识长方形、正方形和圆。教材以学生比较熟悉的积木为素材,引导学生用长方体、正方体和圆柱画出平面图形,初步认识了认识长方形、正方形和圆。然后通过“试一试”,将学生的目光从书本引向生活,让学生体会数学与生活的紧密联系。教材还在“想想做做”中安排了丰富的活动,进一步深化了对长方形、正方形和圆的认识。
目标预设:
1、通过实践活动,使学生对长方体,正方体,圆柱,球以及长方形,正方形,圆,三角形有一定的感性认识,知道他们的名称并识别。感受“形”与“体”的联系。
2、将所学的知识用于生活实践,能判断日常生活中物品的形状。
3、培养学生的观察力,美化思想和空间观念及动手操作能力。
教学重点:
让学生在活动探究中直观认识长方形、正方形和圆,能从生活中不同物体的表面抽象出平面图形。
教学难点:
让学生能从物体表面抽象出平面图形,初步感受“形”与“体”的联系。
设计理念:
本课设计以活动为学习载体,让学生在活动中做数学、学数学,在活动中发展数学思考,感受图形与自己的生活密不可分的联系,同时能够体验数学学习的快乐,积累对数学可持续发展的兴趣。
设计思路:
本课教学运用请朋友进课堂的形式,将各种活动贯穿于整个教学过程,增进了学生的学习热情。课一开始以摸物体游戏为切入点,使学生轻松地进入学习状态,然后让学生通过观察“雪地小画家”画平面图形,运用找脚印,画脚印,分一分,认一认等活动,直观认识长方形、正方形和圆,初步感受到“面”从“体”出,再让学生摆图形,接着又安排了认图形、说图形,本环节从生活中的具体情境入手,让学生感受数学来源于生活,接着让学生通过“闯关”活动,感悟长方形、正方形和圆的特点,感悟“形”和“体”的关系。最后运用“礼物”平面拼图,让学生体会数学给生活带来的美,使学生感受到学习的快乐。
教学过程:
一、认识图形——以活动为学习载体
活动一:摸物体游戏。
师:这节课我们请来了几个朋友,它们躲在口袋里,课前它们悄悄对老师说,先得玩个游戏,它们才愿意出来。游戏规则是这样的,请你把手伸进袋子里随意摸一个物体,然后告诉大家你摸到的物体是怎样的?用自己的话说一说。
生1:方方的, 平平的......
生2:正方体。
学生摸到“长方体”,另一学生上来找这样的物体......
(复习立体图形)
(利用 “玩游戏”请来的四个朋友一起上课,一下子就抓住学生的注意力,使学生轻松地进入了新课,同时对本课充满兴趣。创设了让学生摸一摸、看一看、说一说、找一找的学习活动,既注重让学生以自己内心的体验来学习数学,培养学生的观察能力,运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些实物(模型)的表面,获得对平面图的感性认识,为学生在下一个环节的学习中更好地体验出“面”在“体”上,作了很好的铺垫。)
活动二:画平面图形。
师:看到大家表现这么好,它们非常高兴和你们做朋友。瞧,它们来了。
(出示课件:正方体、长方体、圆柱、三棱柱,请学生说一说它的名称。)
小学1-6年级期中复习资料
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