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　　1 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　2 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　3 这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.

　　59.文中加点的“大自然的语言”中“语言”是指( )

　　A.劳动人民心中的话

　　B.布谷鸟唱歌

　　C.古代流传下来的许多农谚

　　D.草木荣枯、候鸟去来等自然现象

　　60.第3段文字运用的说明方法主要是( )

　　A.下定义 列数字

　　B. 下定义 举例子

　　C. 作比较 举例子

　　D. 列数字 作比较

　　61.对选文中划横线的句子理解不正确的一项是( )

　　A.说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

　　B.“传语”“ 暗示”“ 唱歌”运用了拟人的修辞手法，把大自然中无比丰富的物候写活了。

　　C.这句话运用了比喻的修辞手法，描绘了生机盎然的春天，表达作者对春天的喜爱之情。

　　D.这句话体现了说明语言的生动性，增强了文章的可读性。