教案一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。新东方在线小编精心整理《小学五年级语文教案：理想的风筝》供大家参考，希望对大家有所帮助！

    教学目标：

    1．认识本课5个生字。

    2．能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。

    3．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。

    4．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。

    教学过程：

    一、导入新课

    同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。今天，我们学习的课文“理想的风筝”讲述的就是一个残疾人的故事。

    板书：14理想的风筝

    二、整体感知

    1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。

    2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？

    3．交流所得。

    三、深入思考

    1．围绕自己感兴趣的部分，思考预习提示中提出的问题和自己的疑问。

    2．组内交流，如意见不一致，展开讨论。

    3．班上汇报。

    （1）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？

    （2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？

    （3）结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。”

    （4）题目“理想的风筝”有什么含义。

    文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。

    四、总结

    1．听范读录音。

    2．谈谈对课文或对刘老师的印象。

    五、布置作业

    1．熟读课文。

    2．阅读《积累·运用四》中的《风筝》一文。

    附：板书设计

    教案点评：

    本课重难点：1．题目“理想的风筝”的含义。2．体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。疑点是对结尾句的理解。通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点；教师点拨疑点。引导学生课前进行预习。课上自读、提问、讨论、交流。课下阅读相关篇目。