新东方在线小学网为同学们整理了四年级英语下册教案：《London is the capital of England》，供大家参考。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　四年级英语下册教案：《London is the capital of England》

　　课标要求：

　　根据分级标准和本单元的教学内容，我认为本单元的课标要求是

　　1、语言知识

　　（1）、了解简单的拼读规律。

　　（2）、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。

　　（3）、在具体的语境中理解名词所有格。

　　2、语言技能

　　（1）、能借助图片听懂录音材料。

　　能听懂课堂活动中简单的提问。

　　（2）、能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。

　　（3）、能认读所学词语。

　　能根据拼读的规律，读出简单的单词。

　　能正确朗读所学短文。

　　（4）、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的短句。

　　（5）、能按要求用简单的英语做游戏。

　　3、情感态度

　　（1）、敢于开口，表达中不怕出错误。

　　（2）、乐于感知并积极尝试使用英语。

　　（3）、积极参与各种课堂学习活动。

　　（4）、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

　　（5）、乐于接触外国文化，增强祖国意识。

　　4、学习策略

　　（1）、积极与他人合作，共同完成学习任务。

　　（2）、遇到问题主动向老师和同学请教。

　　（3）、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

　　（4）、积极运用所学英语进行表达和交流。

　　5、文化意识

　　（1）、知道主要国家的首都和国旗。

　　（2）、了解主要英语国家的重要标志物。

　　课标解读：

　　根据分级目标和本单元的教学内容，对以上课标进行如下解读

　　1、运用卡片，对本单元的capital about beautiful 等，3分钟内快速读单词，了解拼读规律，理解和领悟“根据单词的音、义、形学习词汇”，认读所学词语。

　　对本单元的句型

　　It’s very nice . London is the capital of England .

　　It’s the Queen’s house . Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .

　　做到会听、会说、会认、会读、会正确书写。并在具体的语境中理解名词所有格。

　　2、本单元要引导学生积极体验和运功语言。学生能在图片的帮助下听录音材料，正确朗读课文，在口语表达中做到发音清楚，能根据词汇的提示写出简短的短句。

　　3、在本单元的教学中要创设真实的情景，在学生已有知识和生活经验的基础上展开学习，学生在小组合作中乐于参与、积极与他人合作。能就话题作简短的叙述。

　　4、在老师的帮助下，学生积极用英语进行表达和交流。在交流时，能运用“London is the capital of England .和Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .”来表达。

　　5、学生了解英国的首都，英国的主要建筑物白金汉宫等。

　　这样，学中用，用中学，在充分交流的基础上，逐步形成初步的综合语言运用能力。学生将会对继续学习英语充满兴趣。

　　教材分析：

　　本单元的主要内容是：通过Amy和Lingling对关于伦敦的一本书的交谈，来了解英国的首都伦敦的一些情况。知道伦敦有又大又漂亮的白金汉宫，有著名的女王之屋。让学生在这一情景中了解伦敦。学会有关的单词和句型。让学生在完成任务的过程中积极主动地运用所学语言知识，达到熟练运用所学知识的目的，最终进一步提高学生的英语综合素质。在教材处理上，本节课所学单词比较少，句型有点难，因此，在教学中运用多媒体教学手段设置情景，从培养学生的兴趣着手，有效地把单词与句子相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用的目的。

　　学情分析：

　　四年级下学期的学生，学生的年龄大多为十周岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。但这个阶段的学生经过一年半的英语学习，学习成绩已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力，明确学习英语的重要性。但也有少数学生由于英语底子较差等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低。比如一班的初君好、张芳铭、刘文龙、刘修明，二班的邹佳男、于林青、张煦风、柳成方，三班的宋世军、赵佟峰、李思琪和孙茄宝等。这些同学我要在课前就多找他们交谈，为他们鼓舞士气。课堂上，对这些学生我要循循善诱，使其在精心营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。从整体来说，由于刚放年假回来，有部分学生还没有完全从假期的休闲中紧张起来，因此课堂上的游戏很重要，我要通过游戏把这部分学生从休闲的门外吸引进学英语的门内。

　　教学目标：

　　（一）语言知识目标

　　1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。

　　2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。

　　（二）语言技能目标

　　1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的句型进行介绍城市，描述建筑物。

　　2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的没有认读错误的复述。

　　3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。

　　（三）情感态度目标

　　1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。

　　2、在小组活动中，与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流。

　　3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。

　　（四）学习策略目标

　　1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。

　　2、学生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的能力。

　　（五）文化意识目标

　　1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。

　　2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。

　　（六）教学重点

　　1、单词capital about beautiful 达到四会。

　　（七）教学难点

　　1、单词 beautiful 的说、读、写。

　　2、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。

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